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苏教版三上军神的解读之谜

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版三年级上册语文教材，第27课《军神的解读之谜》。本课主要讲述了我国历史上著名的将领刘备，通过他对待困难和挫折的态度，以及他的智慧和勇气，展示了他“军神”的称号的由来。课文通过讲述刘备在长坂坡的战斗中，失去了他的儿子刘禅，但他并没有因此而气馁，反而更加坚定了复兴汉室的信念。然后，课文描述了刘备在赤壁之战前夕，与诸葛亮、关羽等部下商议如何应对曹操的进攻，通过他们的对话，展现了刘备的智慧和决策能力。课文描写了刘备在赤壁之战中的英勇表现，以及他因此获得的“军神”称号。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.通过学习课文，培养学生对待困难和挫折的积极态度，以及他们的智慧和勇气。

3.通过课文学习，使学生了解我国历史上的一些著名将领和他们的故事，激发学生对历史的兴趣。

教学难点与重点：

重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

难点：通过课文学习，培养学生对待困难和挫折的积极态度，以及他们的智慧和勇气。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过向学生展示一些关于刘备的图片，引导学生思考：你们对刘备有什么了解？然后，请学生自由发言，分享他们对刘备的了解。

二、课文学习（15分钟）

2.老师根据学生的回答，进行讲解和解析，让学生深入理解课文内容。

三、课堂练习（10分钟）

2.老师对学生的回答进行点评和指导。

四、课堂小结（5分钟）

板书设计：

军神的解读之谜

长坂坡失去刘禅，更加坚定复兴汉室的信念

赤壁之战前夕，商议应对曹操的进攻

赤壁之战中的英勇表现，获得“军神”称号

作业设计：

1.请学生根据课文内容，编写一篇关于刘备的小故事。

答案：刘备在长坂坡失去了他的儿子刘禅后，他并没有因此而气馁，反而更加坚定了复兴汉室的信念。然后，刘备在赤壁之战前夕，与诸葛亮、关羽等部下商议如何应对曹操的进攻，他们通过智慧和勇气的表现，成功地打败了曹操。因此，刘备获得了“军神”的称号。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强朗读训练。同时，学生在回答问题时，思维比较局限，需要引导他们进行深入思考和拓展。在课堂练习环节，学生对课文内容的理解还存在一些困难，需要在今后的教学中加强讲解和解析。

拓展延伸：可以让学生课后去了解更多关于刘备的故事，以及我国历史上的其他著名将领，激发他们对历史的兴趣。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。

一、刘备对待困难和挫折的积极态度

在课文中，刘备在长坂坡失去了他的儿子刘禅，但他并没有因此而气馁，反而更加坚定了复兴汉室的信念。这一点是本节课的重点之一，也是难点之一。对于学生来说，他们可能很难理解在面对如此巨大的打击时，刘备为何能够如此坚定。因此，在教学过程中，需要引导学生从刘备的角度去思考问题，理解他的信念和决心。

补充和说明：

刘备在长坂坡失去刘禅后，他面临着巨大的心理压力和挫折感。然而，他并没有沉溺于悲伤和失落中，而是选择了坚定信念，继续前行。这是因为刘备深信自己肩负着复兴汉室的责任和使命，他相信只有通过自己的努力，才能够恢复汉室的辉煌。这种信念和决心，使得他能够超越个人的困难和挫折，坚定地走在复兴汉室的道路上。

二、刘备的智慧和决策能力

在课文中，刘备在赤壁之战前夕，与诸葛亮、关羽等部下商议如何应对曹操的进攻。通过他们的对话，展现了刘备的智慧和决策能力。这一点也是本节课的重点之一。

补充和说明：

刘备在赤壁之战前夕，面临着曹操的强大进攻压力。然而，他并没有被压力所吓倒，而是冷静地与诸葛亮、关羽等部下商议对策。他倾听他们的意见，并根据实际情况作出决策。这表明刘备具备卓越的智慧和决策能力。

通过刘备与诸葛亮、关羽的对话，我们可以看到刘备的智慧和决策过程。他能够充分考虑各种因素，权衡利弊，并作出最合适的决策。这种智慧和决策能力，使得他能够带领部下成功地应对曹操的进攻，并为赤壁之战的胜利奠定基础。

三、刘备在赤壁之战中的英勇表现

在课文中，刘备在赤壁之战中表现出了非凡的勇气和英勇。这也是本节课的重点之一。

补充和说明：

在赤壁之战中，刘备亲自率领军队迎击曹操。尽管面临着强大的敌人，但他毫不畏惧，英勇奋战。他的勇气和英勇表现，激励了部下的士气，使得他们勇往直前，最终成功地打败了曹操。

刘备在赤壁之战中的英勇表现，展示了他作为一名将领的卓越才能和领导力。他不仅在战略上做出了明智的决策，而且在战场上也展现出了无畏的精神和坚定的决心。这种英勇和领导力，使得他赢得了部下的尊敬和信任，也为赤壁之战的胜利立下了汗马功劳。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解课文