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科学活动设计方案反思与总结

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科学活动设计方案反思与总结

科学活动设计方案反思与总结

一、活动设计背景

本次科学活动设计源于生活。在日常生活中，幼儿对各种各样的汽车非常感兴趣，每次看到有车的时候总会问：“这是什么车呀？为什么车轮是圆形的？”因此我设计了本次活动各种各样的汽车。通过本次活动，幼儿不仅能了解汽车的基本构造，知道轮子是圆形的，同时还能让幼儿学到一些与汽车相关的科学知识。

二、活动目标

1.引导幼儿了解汽车的基本构造，知道轮子是圆形的。

2.激发幼儿对汽车的兴趣，培养幼儿对科学活动的探究能力。

3.引导幼儿感受汽车给人们的生活带来的方便。

4.初步培养幼儿对汽车的兴趣。

5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

三、活动重、难点

活动重点：了解汽车的基本构造，知道轮子是圆形的。

活动难点：理解轮子是圆形在汽车中的作用。

四、活动准备

1.布置“汽车城”“停车场”场景。“汽车模型”“玩具汽车”若干。

2.多媒体课件“为什么车轮是圆形的”，录音带。

3.为幼儿提供不同材料、造型各异的汽车模型，满足幼儿多角度观察、感知的需要。师生共同收集各种玩具和不同材料、造型的汽车实物让幼儿认识，并通过视频展台播放幻灯片演示汽车各个部分的构造，从而进一步帮助幼儿感知、了解汽车的基本构造和特征。同时利用图片，对圆形物体以及有关轮子的事物进行扩展和积累有关圆形这一圆的特征的感性认识。为下面的探究活动做铺垫。

五、活动过程

（一）出示“停车场”场景，引起幼儿兴趣后教师提出疑问？你们喜欢停车场吗？我们的小汽车到哪里去了？（到“汽车城”里去了）教师播放课件“汽车城”幼儿观看后提问：小汽车在干什么？小汽车的轮子是什么样的？小汽车的轮子为什么是圆形的呢？我们一起来听听录音带里的老师是怎么说的？

（二）播放课件“轮子滚动的原理”，老师讲解圆形的轮子可以很轻松的向前滚动，不易卡住。方的或其他形状的轮子就不容易向前滚动了。因此小汽车的轮子都是圆形的，利用课件解决难点。

（三）播放课件“各种各样的汽车”，通过课件教师引导幼儿认识车架、发动机、车轮等部分的作用。组织幼儿讨论：小汽车除了能走还能干什么？如：有的小汽车开到医院去了，有的小汽车开到警察局去了等等。从而让幼儿知道小汽车有很多神奇的功能。如：能带人们去旅游，能给人们送信、送报、拉货、运输……给人们的生产生活带来了很多方便。进一步激发幼儿对车的兴趣和探究的欲望。

（四）游戏“开汽车”，满足幼儿对车的兴趣需要，在游戏中感知不同汽车的形状和颜色等外部特征，并尝试模仿各种汽车的驾驶操作过程，从而进一步了解不同汽车的功用。游戏结束后，教师提问：“你开的是什么车？它是用来干什么的？”（满足幼儿的表达需要）进一步扩展有关汽车的知识，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

六、活动延伸与家园共育

1.引导幼儿在日常生活中继续观察了解各种不同型号的汽车，丰富有关车的科学知识经验。

2.鼓励幼儿与家长一起查找有关车的图书、图片、资料，培养幼儿的探究能力及爱书、爱学习的良好习惯。

3.家长带领幼儿外出时注意观察各种车的品牌和外形特征，并激发幼儿了解各种车的功用及兴趣。

4.布置亲子游戏——“我是小小设计师”：家长与幼儿一起设计一辆神奇的玩具车，并带到幼儿园与同伴分享交流。

七、活动反思与总结

本次活动通过观看课件及实物展台演示让幼儿对汽车有了一定的了解，在活动中满足了幼儿的好奇心及探究的欲望。在感知理解汽车的基本构造中层层递进，步步为营的突破了难点，活动中充分利用多媒体课件的优势，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿在轻松、愉快地气氛中学到知识，同时也拓展了幼儿的视野，激发了幼儿的创新思维。不足之处是教师对整个活动的把握还欠缺些火候，有些过于依赖课件了。另外由于时间的安排上不够充足有些内容没能很好的完成。这需要不断的学习来提高自己的教学水平和对课堂的整体把握能力。

科学活动设计方案反思与总结

一、活动准备

在设计科学活动方案时，首先要考虑的是活动材料的准备。丰富的材料是幼儿探索科学的物质基础，准备合适、有趣的材料不仅能激发幼儿的兴趣，还能引导幼儿主动参与、积极探索。在准备材料时，我们要根据幼儿的兴趣和年龄特征，考虑材料的安全性、探究性、层次性等特点。例如，在开展“神奇的悬浮”活动时，我们提供了不同材料：一个彩虹桥模型、一个装了水的水盆和一个水杯、一个轻质透明材料和一个重物、一个装了水的矿泉水瓶内放不同材质的物品等。这些材料具有很强的探究性，能引发幼儿的好奇心，激发他们探究的欲望。

二、活动过程

在科学活动过程中，教师首先要明确活动的目标，根据目标选择适合的材料和内容，并设计出符合幼儿年龄特点的教学方案。同时，教师还要注意观