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信息技术2.0个人研修工作总结

信息技术2.0个人研修工作总结8篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯

错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎

么写总结吗？以下是小编收集整理的信息技术2.0个人研修工作总结，

希望对大家有所帮助。

信息技术2.0个人研修工作总结1

自20xx年10月份开始，根据进修学校对中小学(幼儿园)教师信

息技术应用能力提升工程2.0的总体部署，我园在进修学校的组织下，

对全体教师进行了线上培训。通过此次培训，让我进一步对信息技术

能力提升2.0工程这一项目，有了进一步的了解和认识，可以说收获颇

丰，感受颇深，在这里我将自己的收获梳理如下：

通过培训，我知道了2.0有五个关键词“以园为本”“基于课

堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领

导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种

能力的培养。如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、

技术培训，那么，信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育

理念的提升。

我认为在信息化能力推进的初期，首先，要制定幼儿园信息化及

教师发展专业发展规划，要在认真客观分析我们技术现状的基础上，

初步建立园本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域

教育资源平台。其次，我们要加强集体备课、磨课等研训活动，要实

现与其他幼儿园的教学资源共享，提高备课质量，强化技术在课堂教

学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。然后，我们要完善已有

的校园网建设，提高管理的质量和水平，开展“智慧校园”建设，使

管理信息化。提高幼儿园网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施。

最后，我们要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，并

尝试开展跨学科教学，将信息技术能力提升工作与教育新课程紧密结

合，整体提高学生的创新能力，尝试开展智慧教学，变革传统课堂教

学模式。

研修活动中我全面贯彻党的教育方针，围绕深化推进教育综合改

革的总体任务和教育信息化2.0行动计划的有关要求，以提高教师信息

素养为核心，立足本园教师队伍专业发展实际，坚持“面向未来、整

园推进、学用结合、多方协同、均衡发展”的基本原则，通过实施能

力提升工程培训，完善种子计划内容方案，拉动园领导信息化领导力、

教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进

信息技术与教育教学融合创新发展，实现“三提升一全面”总体展目

标。

培训不仅是一个开端，更吹响了我们教师信息技术应用能力提升

工程2.0项目的号角。当我们将自我发展和整园推进根植于教育事业的

丰田沃土之时，我们的信念便指引了努力的方向。坚信通过我们全体

教师扎扎实实的不断努力与奋斗，每天进步一点点，一定能让我们的

教学质量和幼儿园管理团队“整园推进”实施能力都有所提升。

信息技术2.0个人研修工作总结2

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现已接近尾声，通过

线上培训学习和线下培训实践，让我对教育现代化的发现有了新的认

识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并

且改变着我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将

作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了

很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课

件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新

的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，

在这短短的培训中，我收获颇多。

一、观念新颖

此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每

一天紧张有序的培训，都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流

在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还

有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有

这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。

随着信息化快速发展，作为一名小学教师，必须具备良好的信息

素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、

教学观念ㄕ莆障执化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具ν络、

电脑等，对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质

的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

二、有力提升专业知识

通