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铃兰花苏教版对自然的敬畏

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文教材，主要涉及铃兰花这一自然现象的描述和表达对自然的敬畏之情。具体章节为第八章第二节《铃兰花》，课文内容详细介绍了铃兰花的生长过程、花语及其背后的故事，进而引导学生体会对自然的敬畏之心。

二、教学目标

1.学生能够理解课文《铃兰花》的主要内容，把握铃兰花的生长特点及其花语。

2.学生能够通过课文学习，体会作者对自然的敬畏之情，培养自己的环保意识。

3.学生能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于自然现象的短文。

三、教学难点与重点

重点：课文《铃兰花》的主要内容的理解和记忆，以及对自然敬畏之情的体会。

难点：铃兰花生长过程的细节描写，以及如何将这些描写与对自然的敬畏联系起来。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示图片和播放音频，让学生初步了解铃兰花的生长环境和花语。引导学生关注自然现象，激发对自然的敬畏之情。

2.课文阅读：学生自读课文《铃兰花》，理解课文内容，体会作者对自然的敬畏之情。教师辅导学生解决生字词和句子理解上的困难。

3.内容讨论：学生分小组讨论课文中的关键信息，如铃兰花的生长过程、花语等，培养合作意识。教师巡回指导，给予必要的提示和帮助。

4.描写练习：学生根据课文中的描写方法，结合自己对自然现象的观察，进行写作练习。教师及时批改，给予反馈和指导。

5.分享与展示：学生展示自己的写作成果，分享对自然的敬畏之情。教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计

板书设计如下：

铃兰花

生长过程：发芽→成长→开花

花语：纯洁、美好、幸福

敬畏自然

七、作业设计

1.请根据课文《铃兰花》的内容，描述一下你最喜欢的自然现象，并说明原因。

答案：略

2.请以“我眼中的自然”为主题，写一篇短文，表达你对自然的敬畏之情。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过课文《铃兰花》的学习，学生了解了铃兰花的生长过程和花语，体会到了对自然的敬畏之情。在教学过程中，学生通过阅读、讨论、写作等环节，积极参与课堂活动，提高了自己的语文素养。同时，作业设计让学生进一步巩固了对自然的敬畏之心，培养了环保意识。

拓展延伸：

引导学生关注其他自然现象，如四季变化、动植物的生长等，进一步培养对自然的敬畏之情。组织学生参加户外观察活动，亲身体验自然之美，激发对自然的热爱。

重点和难点解析

一、情景引入的细节补充和说明

在情景引入环节，通过展示图片和播放音频的方式，让学生初步了解铃兰花的生长环境和花语。这一环节的细节补充和说明如下：

1.图片选择：选择清晰的铃兰花图片，展示铃兰花的美丽和生长过程中的各个阶段，以便学生直观地了解铃兰花的特征。

2.音频素材：播放自然环境中铃兰花的生长声音，如鸟鸣、水流等，让学生仿佛置身于自然之中，增强对自然环境的感知。

二、课文阅读的细节补充和说明

在课文阅读环节，学生自读课文《铃兰花》，理解课文内容，体会作者对自然的敬畏之情。这一环节的细节补充和说明如下：

1.生字词辅导：教师针对课文中的生字词，提供准确的解释和示范读音，帮助学生理解课文内容。

2.句子理解：教师引导学生分析课文中的关键句子，解释其中的深层含义，帮助学生更好地理解作者对自然的敬畏之情。

3.情感体验：教师鼓励学生深入体会课文中的情感，如作者对铃兰花的喜爱和敬畏，引导学生培养对自然的敬畏之心。

三、内容讨论的细节补充和说明

在内容讨论环节，学生分小组讨论课文中的关键信息，如铃兰花的生长过程、花语等，培养合作意识。这一环节的细节补充和说明如下：

1.小组分工：教师引导学生合理分工，确保每个学生都能参与到讨论中，培养合作意识和团队精神。

2.讨论指导：教师提供讨论的问题和方向，引导学生深入思考和探讨，确保讨论的深度和广度。

3.交流分享：教师鼓励学生表达自己的观点和感受，倾听他人的意见，促进学生之间的交流和分享。

四、描写练习的细节补充和说明

在描写练习环节，学生根据课文中的描写方法，结合自己对自然现象的观察，进行写作练习。这一环节的细节补充和说明如下：

1.描写方法指导：教师简要回顾课文中的描写方法，如细节描写、情感描写等，引导学生运用到自己的写作中。

3.及时反馈：教师及时批改学生的写作成果，给予具体的反馈和指导，鼓励学生的进步和创造性思维。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文内容时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们对自然的敬畏之情。在讨论和写作环节，鼓励学生表达自己的观点时，采用积极肯定的语言，鼓励他们的思考和创造力。

2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入的讨论和练习