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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
湖北省义务教育阶段作业设计
一、作业设计内容
（统编版五年级上册第三单元）
二、作业设计类型
单元作业
三、作业目标
1.能借助人物关系图，情节图等支架梳理民间故事的主
要内容。
2.能利用以文中故事人物的口吻讲述、变换情节的顺序、
增加情节等方法创造性地复述故事。
3.能激发对民间故事的阅读兴趣。
4.通过联读，对比阅读培养核心阅读素养，通过项目式
的学习，培养善于思考，主动探究，交流合作的能力。
四、作业设计方案
亲爱的孩子们：
读民间故事，品传统文化。为了更好地讲述民间故事，推广民
族文化，特招募一批民间故事讲述人。你敢接受挑战吗？
品民间故事
作为一名民间故事讲述人，当然要读准字音认准字形啦！
下面的每组词语中都有一处错误你能找出并改正过来吗？
1.筛（)子依偎（）发誓相依为命
shāiwèi
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
2.酬（chóu）谢酿(liàng)酒叮嘱千真万确
3.牺（）牲好歹（）慌言成家立业
xīdǎi
4.监狱（）瞌（）睡迟延振天动地
yùkē
5.节俭（）稀罕（）嫂子狂风怒号
jiǎnhàn
这一关你能得几颗星呢？每答对一个就可获得1颗星哦！
自评互评师评
恭喜你完成第一关，接下来让我们一起去听听
民间故事吧！在他人的讲述中学习讲述方法。
下面请欣赏民间故事《猎人海力布》，听完故事后请你
拿起笔填一填故事的情节图。
如果让你来讲述这个故事，你准备怎么讲呢？试着把这
个故事讲给同桌听一听，让故事形式更新颖，更吸引人。
温馨提示：能复述故事即可得3颗星，复述形
式新颖有趣，吸引人即可获得5颗星。
自评互评师评
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
刚刚你们听得很认真，讲得也很精彩，让我们再次走进
一个民间故事《牛郎织女》。
文中有些写得比较简略，我们还可以发挥想象把他们说
的更具体，还可以和同学演一演呢！
选一个情节，把它写得更具体些吧！
1、牛郎常常把看到的、听见的事告诉老牛。
2、牛郎和织女在鹊桥上亲亲密密地说话呢。
温馨提示：完成即可获得3颗星，有详细的具体细节（如
恰当的语言、动作、神态、心理活动等）则获得4
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