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苏教版四年级下册习作四满分策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册语文习作四。教材要求学生以“我的动物朋友”为主题，写一篇习作。内容要包括：选一个自己喜欢的动物，写一写这个动物的外形、生活习性、趣事等。要求内容具体，感情真实。

二、教学目标

1.让学生通过观察和思考，选择一个自己喜欢的动物进行习作。

2.引导学生运用学到的写作方法，具体、生动地描述动物的外形、生活习性和趣事。

3.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高学生的写作兴趣。

三、教学难点与重点

重点：引导学生选择自己喜欢的动物，写出动物的外形、生活习性和趣事。

难点：如何让学生把动物写得具体、生动，富有感情。

四、教具与学具准备

教具：课件、图片、视频等。

学具：学生习作本、文具等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组动物图片，让学生观察并说出自己最喜欢的动物。

2.例题讲解：

教师展示一篇优秀的习作《我的小狗》，引导学生分析文章的结构、写作方法等。

3.写作指导：

a.选择自己喜欢的动物。

b.描述动物的外形，如外貌、颜色、大小等。

c.描述动物的生活习性，如饮食、睡眠、玩耍等。

d.描述动物的趣事，如可爱、聪明、调皮等。

4.学生习作：

学生根据教师的指导，进行习作。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.随堂练习：

教师选取几篇学生的习作，进行点评和分析，让学生了解自己的写作优点和不足。

6.作业布置：

让学生修改和完善自己的习作，准备参加课堂展示。

六、板书设计

板书内容如下：

我的动物朋友

1.选择喜欢的动物

2.描述外形

3.描述生活习性

4.描述趣事

七、作业设计

作业题目：修改和完善习作《我的动物朋友》。

答案：无固定答案，要求内容具体，感情真实。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对动物的习作兴趣较高，大部分学生能按照教师的指导进行写作。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，让学生的习作更具特色。同时，要注重培养学生的表达能力和想象力，提高学生的写作水平。

拓展延伸：

让学生观察身边的动物，深入了解它们的生活习性和趣事，为自己的习作积累素材。可以组织一次动物观察活动，让学生亲身体验，丰富写作内容。

重点和难点解析

一、教学内容的选择

在本节课中，我们选择了苏教版四年级下册语文习作四：“我的动物朋友”作为教学内容。这一主题的选取，旨在让学生通过观察和思考，选择一个自己喜欢的动物，写一写这个动物的外形、生活习性、趣事等。这样的内容设计，既能够激发学生的兴趣，又能够培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标的设定

1.让学生通过观察和思考，选择一个自己喜欢的动物进行习作。这一目标，旨在培养学生独立思考的能力，以及对自己喜欢事物的热爱和表达能力。

2.引导学生运用学到的写作方法，具体、生动地描述动物的外形、生活习性和趣事。这一目标，旨在培养学生运用语言的能力，以及观察和表达能力。

3.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高学生的写作兴趣。这一目标，旨在全面提升学生的语文素养，以及培养学生的创新思维和表达能力。

三、教学难点与重点的确定

重点：引导学生选择自己喜欢的动物，写出动物的外形、生活习性和趣事。这一重点，是学生完成习作的基础，也是培养学生观察力、想象力和表达能力的关键。

难点：如何让学生把动物写得具体、生动，富有感情。这一难点，是学生在习作过程中容易遇到的问题，需要教师的引导和帮助。

四、教具与学具的准备

1.教具：课件、图片、视频等。通过这些教具，我们可以直观地向学生展示动物的外形、生活习性和趣事，帮助学生更好地进行观察和思考。

2.学具：学生习作本、文具等。这些学具是学生进行习作的必备工具，可以帮助学生更好地完成习作任务。

五、教学过程的详细设计

1.实践情景引入：通过展示一组动物图片，让学生观察并说出自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

2.例题讲解：通过展示一篇优秀的习作《我的小狗》，引导学生分析文章的结构、写作方法等，为学生提供写作范例。

4.学生习作：学生根据教师的指导，进行习作。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.随堂练习：教师选取几篇学生的习作，进行点评和分析，让学生了解自己的写作优点和不足。

6.作业布置：让学生修改和完善自己的习作，准备参加课堂展示。

六、板书设计的说明

板书设计如下：

我的动物朋友

1.选择喜欢的动物

2.描述外形

3.描述生活习性

4.描述趣事

板书设计简洁明了，能够帮助学生清晰地掌握习作的结构和内容。

七、作业设计的说明

作业设计如下：

作业题目：修改和完善习作《我的动物朋友》。

答案：无固定答案，要求内容具体，感情真实。

作业设计注重学生的个性化