高中语文第三单元第9课复活(节选)测试部编版选择性必修上册.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

9复活(节选)

一、基础巩固

1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()

A.鬈发(juán)赎罪(shú)

铁栅栏(zhà)鄙夷不屑(xiāo)

B.斜睨(nì)堕落(duò)

擤鼻涕(xǐng)衣冠楚楚(guān)

C.害臊(sào)踱步(duó)

瞟一眼(piǎo)窘态毕露(lòu)

D.哽咽(gěng)忏悔(chàn)

一刹那(shā)步履轻盈(lǚ)

解析:A项,“鬈”应读作“quán”,“屑”应读作“xiè”;C项,“露”应读作“lù”;D项,

“刹”应读作“chà”。

答案:B

2.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.啰嗦裙子笑盈盈嫣然一笑

B.褴褛妖媚眯眼睛一幅神情

C.喉咙纱票皱眉头夺眶而出

D.哆嗦饶恕培审员截然不同

解析:B项,“一幅神情”应写作“一副神情”;C项,“纱票”应写作“钞票”;D项,“培审

员”应写作“陪审员”。

答案:A

3.下列各句中,破折号的用法与其他三项不同的一项是()

——伟大的中国!

B.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一包用精致纸盒装着的饼干。

C.“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。

D.这些光都不是为我燃的,可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光,一点热。

解析:A、B、D三项中的破折号均标示解释说明,C项中的破折号标示插入语。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

答案:C

4.依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是()

我们想使别人理解一个难懂的问题时,常用的办法是列举众人皆知的事例进行比

喻。,,。。,,就可以说是开始发挥了

真正的创造性。

①使任何人都认为难懂的问题得到解决的话

②即使是很难理解的问题也好像容易使人接受

③因为跟已知的事物相类比

④但关键是要找到跟疑难问题相似而易懂的事例

⑤这就会使说者和听者双方都能明白

⑥某人若能用易懂而相似的事例

A.④①⑥⑤②③

B.④⑥①③②⑤

C.③②⑤④⑥①

D.③⑤④②①⑥

解析:从标点符号来看,⑥句不能放在第三、四个空,因为“某人若能用易懂而相似的事例”

是假设复句的前半句,“若”意思是“如果”,后面应该有与之构成假设关系的分句,而第三、

四空后是句号,故排除A项;同理,③句也不宜放在第三、四个空,“因为跟已知的事物相类比”

不是完整的句子,排除B项;比较C、D两项,可以从最后两个空入手,①句“使任何人都认为

难懂的问题得到解决的话”没有主语,不能放在开头,⑥句“某人若能用易懂而相似的事例”

显然要放在①句前,排除D项。

答案:C

二、阅读理解

阅读下面的文字,完成5~8题。

苦恼