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部编版小学二年级看图作文课外拓展活动

背景说明

在当今的教育环境中，作文能力的培养对学生的综合素质发展至关重要。小学二年级是学生学习写作的关键时期，他们的语言表达能力和创造力正处于蓬勃发展阶段。部编版教材强调通过看图作文帮助学生观察、思考和表达，然而，仅仅依靠课堂教学往往无法完全满足学生的需求。因此，开展课外拓展活动显得尤为重要。本次活动旨在通过多样化的实践活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的观察能力和想象力。

活动目标

1.培养学生的观察力和联想能力。

2.提高学生的语言表达能力和写作水平。

3.激发学生的创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

4.增强学生的团队合作意识和社会交往能力。

活动内容与实施过程

1.活动准备

为了确保活动的顺利进行，教师需提前做好充分的准备。首先，选定几个适合二年级学生的主题图画，如“春天的公园”、“动物王国”、“我的家”等。这些图画应富有趣味性和启发性，能够引导学生展开丰富的想象。其次，准备一些辅助材料，包括写作模板、语言表达示例和相关的图书资料，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。

2.分组讨论

在活动开展前，教师将全班学生分为若干小组，每组4-5人。通过小组讨论的方式，学生可以围绕图画进行自由交流，分享各自的观察和想法。教师在此过程中扮演引导者的角色，鼓励学生积极发言，提出问题，引导他们深入思考。在讨论中，教师可以适时提供一些写作技巧，如如何描写人物、如何描绘场景等，以帮助学生更好地组织语言。

3.实地观察

为增强学生的实际体验，活动可以组织一次实地观察活动。例如，带领学生前往附近的公园或动物园，观察自然景色或动物的生活。通过亲身体验，学生能够感受到图画背后的真实情境，这将极大地丰富他们的写作素材。在观察过程中，教师可以指导学生用简短的句子记录下他们所看到的内容，培养他们的观察能力和记录习惯。

4.写作实践

5.分享与反馈

完成写作后，组织一个分享环节，让每个小组的学生向全班展示他们的作品。通过这种方式，学生不仅能够提高自信心，还能从其他同学的作品中获得灵感。在分享过程中，教师应给予积极的反馈，指出学生作品的亮点，同时也提供一些建设性的意见，帮助他们进一步完善写作能力。

活动总结

通过本次看图作文课外拓展活动，学生的观察能力和写作水平得到了显著提升。在分组讨论中，学生们积极参与，展现出对写作的热情。实地观察活动不仅让他们体会到了写作的乐趣，也锻炼了他们的观察能力。最终，学生们在分享环节中自信地展示了自己的作品，互相学习，激发了更大的创作热情。

尽管活动取得了一定的成功，但在实施过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在写作时仍表现出语言表达不够流畅的问题，个别学生在分享时由于紧张表现欠佳。对此，教师应在今后的活动中加强对学生写作技巧的指导，鼓励他们多进行语言练习，增强自信心。

改进措施

1.加强写作技巧的培训

在未来的活动中，教师可以定期组织写作技巧培训，帮助学生掌握更多的表达方式和写作技巧。通过多样化的练习，提升学生的语言表达能力。

2.增加互动环节

在分享和讨论环节中，教师可以引入更多的互动形式，例如小组间的互评和同伴反馈，增强学生之间的沟通与合作，提升活动的参与感。

3.鼓励多样化的创作形式

除了传统的文字写作，教师可以鼓励学生尝试其他创作形式，如绘画、手工制作等，激发他们的创造力，让学生在不同的媒介中表达自己的想法。

4.建立作品展示平台

为鼓励学生的创作热情，学校可以建立一个作品展示平台，定期展出学生的优秀作品，让更多的学生感受到创作的成就感，激励他们积极参与写作活动。

通过以上措施，期待在今后的看图作文活动中，学生能够进一步提高写作能力，培养更强的观察力和创造力，为他们的语言表达能力打下坚实的基础。