部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (3).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

美丽童话我来写

童话世界五彩斑斓，令人向往。那可爱淘气的小矮人们，那可怜的卖火柴的小姑娘，那成为白天鹅的

丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着我们一起走过了最开心的童年生活。其实，我们也是小小童

话手，一个个奇妙的故事，在我们大胆的想象下也能熠熠生辉，就让我们一起携手进入童话世界，好好游

览一番吧！

【达人支招】

说起童话，同学们可能并不陌生，但是想写好却不容易，有没有好的方法呢？我们一起来看看吧！

一、什么是童话

童话，就是在现实生活的基础上，用适合儿童口吻的语言，说给（写给）儿童听的（看的）一种富于

幻想的故事。如我们所接触过的《神笔马良》《东郭先生和狼》《小红帽》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》……

它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣，这些就是我们常说的童话作品。童话还包括一些民间故事、

传说神话，如《牛郎织女》《白蛇传》《渔夫的故事》《齐天大圣》……所有这些，给我们创造了一个绚丽

多彩的童话世界。

二、童话有什么特点

1.情节完整曲折，形象生动鲜明

童话的最大特点就是情节完整、形象生动。儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大，《牛郎织女》

的故事虽然有些离奇，情节却十分完整：作者从小牛郎说到大牛郎，再说到他与织女的相遇、结合、生儿

育女，最后天各一方。这些情节既完整清楚，又曲折动人，而且形象鲜明，一读不忘。

2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人

幻想是想象的一种，是与个人愿望联系并指向未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想象。

读了《卖火柴的小女孩》，我们脑中就会浮现出“小女孩手抓一把火柴，被活活冻死”的画面。而文中小

女孩五次擦火柴出现的幻想，就是创造想象。在童话世界里，牛羊会说话，木偶能旅行，人死能复生，念

咒语会现出金银珠宝，桌布可生出山珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻想心理，孩子们也

感到有趣、自然。但是幻想不等于胡思乱想，它有一定的现实依据，它们之间往往是通过象征法结合起来

的。

3.语言简洁活泼，表现手法多样

儿童文学作品在语言上有着特殊的要求，而童话这种特定的体裁，又有其独具的特点。从语言风格上

来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。从语言的表达效果上来讲，童话多用拟人、对照、反复

等表现方法。普希金的《渔夫和金鱼的故事》中，同情并放掉金鱼的渔夫和贪婪凶残的老太婆构成鲜明的

对比，一些情节、景物的反复叙述，形成了有节奏的反复。这样的语言突出了人物的性格特点，又使情节

曲折有趣。

三、如何写童话

常见的童话有如下几种写法：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.用孩子气的语言，搭建想象的小屋。

2.情节多变，于一波三折中彰显主题。

3.写出事物的独特形象，让读者过目不忘。

4.在结尾处设计出人意料的结局，让读者有耳目一新之感。

5.还要试着大胆创新，放飞我们想象的翅膀。

【佳作赏析】

小松鼠摆地摊

李展

拖着蓬松松、毛茸茸的尾巴的小松鼠和爸爸妈妈一起，生活在一片美丽的大森林里。（开篇点题，交

代了主人翁“小松鼠”的情况）

小松鼠有一个坏毛病，就是每天都要用零花钱到别人的小摊儿上去买

零食吃。他一会儿要去买薯条儿，一会儿要去买山芋片儿，一会儿又要去买

葡萄干儿……每天都要用好几元森林币。（哈哈，小松鼠原来是一个“贪吃鬼”

啊）

松鼠妈妈说：“孩子，我们一年四季就靠这个小摊儿维持生活，挣钱也很

辛苦，你就节约一点吧！”（松鼠妈妈的话很中肯）

听