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8 时间的脚印 课时作业 (含解析)八年级语文部编版下册.docxVIP

8 时间的脚印 课时作业 (含解析)八年级语文部编版下册.docx

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8时间的脚印课时作业

1.下列加粗字的注音无误的一项是()

A.犹豫(yù) 砂砾(lè) 掀起(xiān)

B.崩落(bēng) 腐蚀(shí) 犀牛(xī)

C.吹拂(fú) 宝藏(cáng) 滴漏(lóu)

D.沉淀(dìng)粗糙(cāo) 帷幕(wéi)

2.下列词语中有错别字的一项是()

A.踪迹 琥珀 歪斜

B.烘烤 孔隙 覆盖

C.陆续 山涯 低洼

D.即使 掸去 垫高

3.下列句子标点符号使用不恰当的一项是()

A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:这里在死亡,那里在生长……这里在建设,那里在破坏。

B.—年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。

C.这是什么道理呢?这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。

D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。

4.下列对课文的理解与分析有误的一项是()

A.本文是一篇记叙文,主要介绍了岩石记录时间的奇异功能,目的是阐明岩石这一奇异功能所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。

B.课文运用逻辑顺序,依次说明了为什么岩石能记录时间、岩石怎样记录时间和岩石记录时间的意义等问题。

C.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,体现了作者构思的巧妙。

D.本文的语言很有特点,既准确、精练,又生动、形象,具有很强的可读性。

5.下列对课文的理解,有误的一项是()

A.本文是一篇记叙文,其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。

B.文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间,岩石怎样记录时间,岩石记录时间的意义等问题,作了深入浅出的说明,把科学道理说得有声有色。

C.本文从形式上看,拟人化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文,相互映衬,浑然一体。

D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,能体现作者构思的巧妙。

6.下列对句子的说明方法判断与分析不正确的一项是()

A.如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过。(打比方,形象生动地写出冰河对岩石的破坏作用之大)

B.根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成1米厚的岩石。(准确地说明岩石形成的时间之久)

C.当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。(举例子,用具体的事实说明人对岩石的破坏作用更大)

D.当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。(作比较,说明读懂岩石上的记录困难之大,是基本不可能完成的)

为了弘扬中华传统文化,增强学生保护我国非物质文化遗产的意识,学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成下列任务。

7.在宣传周里,为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性,填入横线上。

材料京剧是一门综合艺术。只就表演这一项,就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术(包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等)、灯光、服装(刺绣工艺)、道具(工艺品制作)等等都包括在内,京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。

京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化,而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑与哭怒的方式,开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。

京剧不求形式的真实,在表现上时空自由,出入六合,有无相生,以一当十。如:马鞭代表马,船桨代表船,蜡台代表黑夜,酒壶代表宴会,龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想,扩大舞台表现力。

①________性;②________性;③________性

8.班级准备召开一个“了解京剧,热爱国粹”的主题班会,作为主持人,请你为班会设置一个开场白。

9.班会中有两个节目:相声《学京剧》和京剧名段欣赏《贵妃醉酒》,请你为这两个节目之间的过渡写一个串词。

文本一:

为什么说月球是地球的“女儿”

①为什么地球边上有个月球?它是怎么来的?与地球有怎样的关系?

②多年以来,科学家提出了多种假说。其中,“同生说”认为,地球和月球各是由一块太阳星云形成的,是一对“姐妹”;“捕获说”认为,地球和月球各自形成后,地球把运行到它附近的月球捕获为自

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