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苏教版白衣战士教案传承英雄精神

一、教学内容

本节课选用苏教版《白衣战士》一课，主要内容涵盖了中国白衣战士在抗击疫情中的英勇事迹，以及他们无私奉献、救死扶伤的精神。通过本节课的学习，使学生了解白衣战士的崇高品质，传承英雄精神。

二、教学目标

1.让学生了解白衣战士在抗击疫情中的英勇事迹，认识到他们为人民群众生命安全付出的巨大努力。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀，树立正确的价值观和人生观。

3.激发学生的爱国热情，增强社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

重点：了解白衣战士的英勇事迹，传承英雄精神。

难点：如何引导学生从白衣战士的事迹中汲取力量，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、课本。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

讲述新冠疫情期间，白衣战士们义无反顾投身抗疫一线，救死扶伤的感人事迹，引发学生对白衣战士的敬仰之情。

2.自主学习（10分钟）

3.课堂讨论（10分钟）

分组讨论：让学生谈谈自己心中的英雄，讨论如何向白衣战士学习，传承英雄精神。

4.例题讲解（15分钟）

分析白衣战士的事迹，引导学生从他们的奉献精神中汲取力量，树立正确的价值观。

5.随堂练习（10分钟）

设计一道关于白衣战士的作文题目，让学生现场写作，锻炼学生的写作能力。

6.板书设计（5分钟）

本节课板书设计主要包括：白衣战士、英勇事迹、英雄精神等关键词。

7.作业设计（5分钟）

作业题目：以“我心中的英雄”为主题，写一篇作文。

答案：略。

8.课后反思及拓展延伸（5分钟）

让学生谈谈对本节课的学习体会，如何将英雄精神融入到日常生活中，拓展延伸至其他领域的英雄事迹。

六、教学内容拓展

可结合现实生活中的其他英雄事迹，如消防战士、宇航员等，让学生更加全面地了解英雄精神，激发学生的爱国热情。

本节课通过讲述白衣战士的英勇事迹，使学生认识到他们的无私奉献和救死扶伤的精神，引导学生传承英雄精神，树立正确的价值观。学生在课堂上积极参与，课堂氛围浓厚，达到了预期的教学效果。

八、课后反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。

重点和难点解析

一、情景引入环节

1.讲述真实、生动的病例，让学生感受到疫情严峻的形式。

2.强调白衣战士在抗击疫情中的勇敢和担当，突出他们的无私奉献和救死扶伤精神。

3.引导学生关注白衣战士面临的困难和挑战，激发学生对他们的敬佩之情。

二、自主学习环节

1.给学生足够的时间阅读课本，理解白衣战士的英勇事迹。

2.鼓励学生分享所学内容，培养学生的表达能力和合作精神。

三、课堂讨论环节

1.提出具有思考性的问题，引导学生深入思考白衣战士的精神内涵。

2.分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作精神。

3.教师引导学生从讨论中得出结论，明确如何向白衣战士学习，传承英雄精神。

四、例题讲解环节

1.分析白衣战士的事迹，引导学生从他们的奉献精神中汲取力量。

2.通过讲解，使学生明白英雄精神在现实生活中的重要性。

3.结合学生的实际生活，指导学生如何将英雄精神融入到日常生活中。

五、随堂练习环节

1.设计具有针对性的练习题目，锻炼学生的写作能力。

2.给予学生足够的时间完成练习，确保练习的效果。

3.教师应及时批改学生的作业，给予反馈，帮助学生提高。

六、板书设计环节

1.设计简洁明了的板书，突出课堂重点内容。

2.板书应包含关键词，便于学生回顾和记忆。

3.板书设计应具有一定的美感和教育意义。

七、作业设计环节

1.设计具有思考性和实践性的作业题目，引导学生深入思考。

2.作业题目应与课堂内容紧密相关，突出重点。

3.作业答案应具有一定的开放性，鼓励学生发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸环节

1.认真反思本节课的教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。

2.关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容，提高教学针对性。

3.拓展延伸至其他领域的英雄事迹，让学生更加全面地了解英雄精神。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述白衣战士的事迹时，教师应使用激昂、感慨的语言，表达出对他们的敬佩之情。同时，在讲解英雄精神时，语调应趋于平和，引导学生深入思考。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲述白衣战士事迹时，可适当延长时间，让学生充分感受到他们的英勇精神。

3.课堂提问：设计具有思考性的问题，引导学生深入思考。在提问时，注意提问的层次性，由浅入深，让学生在思考中感受到英雄精神的内涵。

4.情景导入：在导入环节，注意运用生动、真实的事例，让学生尽