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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

护理实习生带教记录本

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日期：_______至_______

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

护理实习生带教制度

1.实习生来院后，护理部举办2-3天岗前培训，组织学习医院各项规章制度，并组织岗前理论考试，不

合格者不允许下临床实习。

2.实习生下临床后，必须有专人带教，带教老师必须以身作则，严格执行各项操作规程，带教学生做到

放手不放眼，护士长要随时检查。

3.由于带教老师不负责任所造成的差错由带教老师负主要责任。

4.实习生实习期间应遵守劳动纪律，按规定着装，不得无故迟到、早退和旷工，屡教不改者退回学校。

5.转科前认真填写好实习鉴定表及实习生考核登记表。

6.护理部定期召开护士长、带教老师及实习生的座谈会和讲评会，并进行带教情况的问卷调查，征求各

方面的意见和建议。

附：要求1.入科理论及出科操作成绩。

2.每月科室至少安排小讲课2次，有课件，有记录。

3.每一批轮转实习生至少完成一次教学查房，有课件，有记录。

护理实习生教学查房制度

教学查房是护理临床教学的重要环节，是根据教学需要选择典型或疑难病例，对学生进行理论联系实

际的教学活动，教学查房既要解决实际护理问题，提高护理质量，又要充分体现教学相长、提高临床教学

查房的效果。

一、护理教学查房的目的

1.及时了解和掌握学生的临床护理实践教学效果、知识面及临床技能掌握情况。

2.进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的护理技术操作。

3.传授正确的临床思维方法，培养学生独立观察、分析、处理问题的临床工作能力。

二、护理教学查房的组织

1.由护士长指定带教老师主持，至实习生实习后期，可指定实习护生负责主持或重点发言，带教老

师把关，科室有关护理人员和全体实习护生参加。

2.每个科室在每批学生轮转期间组织教学查房不得少于一次。

三、护理教学查房内容

1.床旁访视患者，进行护理评估。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.进行教学示范，由主持查房者演示。如进行规范的护理查体或某项护理操作，检查学生的操作技

能，纠正其不正规的操作。

3.按照护理程序对病例进行讨论，分析评估资料是否收集完整，护理问题判断是否正确，护理计划

是否得当，各项措施落实情况等。

4.现场检查分析实习护生书写的有关护理记录，及时指出存在问题。

四、护理教学查房的要求

1.查房病例要选好。即常见病作为教学查房的病例，查房病例应于查房前2-3天通知所属人员，所

查病例的责任人应主动熟悉病情，准备有关资料，提出护理工作中存在的疑难问题，做好病例报

告准备，所有参加学生均应查阅有关资料，做好发言准备。

2.查房行为要规范。由主持人（责任护士或实习护士）报告病例要求简明扼要，实事求是，问题突

出；有实习生回答主持人提出的问题；护士长或带教老师可做简要纠正或补充；主持人做有关操

作或护理查体。

3.病例讨论要深入。主持人要紧紧围绕查房病例的健康评估、护理问题、护理措施等有关的理论、

新进展等内容提问，实习生要积极回答问题，主持者应定时归纳、小结。

4.教学查房结束后要认真总结，并写好查房记录。

5.实习学生在教学查房前要进行认真准备，如准备好病人的有关资料，查阅有关文献，并使之条理

化。查房时认真汇报自己的见解，积极