2025年高考生物一轮复习知识清单—第2章：细胞工程（背诵版）.pdfVIP

2025年高考生物一轮复习知识清单—第2章：细胞工程（背诵版）

第1节植物细胞工程

一、植物细胞工程的基本技术

[必备知识]

1．细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细

胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。

(P31)

2．细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能，即细胞具有全能性。

(P34)

3．诱导愈伤组织期间一般不需要光照，在后续的培养过程中，每日需要给予适当时间和强度的光照。

(P35“探究·实践”)

5．在进行体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体。(P37)

6．植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优

势。(P38)

[重要图解]

1．植物组织培养流程图(P35)植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的

培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。

脱分化再分化驯化移栽

“①――→②――→③―→试管苗―――→完整植株”，

其中数字序号处填写内容依次为：①外植体、②愈伤组织③根、芽等。①具体指的是离体培养的植物

器官、组织或细胞；脱分化是指在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去特有结构和功

能转变成未分化细胞的过程；经脱分化形成的是不定形的薄壁组织团块，这称为愈伤组织。再分化是指愈

伤组织重新分化成芽、根等器官的过程；植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分

化的关键激素,它们的浓度、用量的比例等都会影响植物细胞的发育方向。

2．植物体细胞杂交技术流程图(P37～38)：人工诱导原生质体融合，融合后得到的杂种细胞再经过诱导

可形成愈伤组织，并可进一步发育成完整的杂种植株。

字母a～f表示相关过程，其中a为去除细胞壁的过程，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。b表示人工诱

导原生质体融合的过程，诱导的方法基本可以分为两大类—物理法和化学法。物理法包括离心法、电融合

2+

法等;化学法包括聚乙二醇（PEG）融合法、高Ca—高pH融合法等。过程c是原生质体融合后再生出新

的细胞壁的过程。过程d表示脱分化，e表示再分化，过程f用到的技术是植物组织培养技术，其原理是细

胞的全能性。甲～戊表示相关细胞或结构，甲、乙不是（是、不是）结构完整的植物细胞，丙表示正融合

的原生质体，丁表示杂种细胞，戊表示愈伤组织。

二、植物细胞工程的应用

[必备知识]

1．用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，被人们形象地称为植物的快速繁殖技术，也叫作微型

繁殖技术。它不仅可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性。(P39)

2．单倍体育种可以先通过花药(或花粉)培养获得单倍体植株，然后经过诱导染色体加倍，当年就能培

育出遗传性状相对稳定的纯合二倍体植株，这极大地缩短了育种的年限，节约了大量的人力和物力。(P40)

3．植物代谢会产生一些一般认为不是植物基本的生命活动所必需的产物——次生代谢物。如酚类、香

料和色素等。(P41)

4．植物细胞培养是指在离体条件下对单个植物细胞或细胞团进行培养使其增殖的技术。(P41)

[易错提醒]

错点1：误认为“具有全能性就是（就一定能）体现(实现)全能性”

精析：具有全能性：理论上，具有细胞核的活细胞都具有全能性；体现(实现)全能性：只有发育成完整

个体或分化成其他各种细胞才能说明体现(实现)了细胞的全能性。

错点2：植物组织培养中的四个注意点

精析：①植物激素在植物组织培养中的作用:

生长素/细胞分裂素植物细胞的发育方向

高有利于根的分化、抑制芽的形成

低有利于芽的分化,抑制根的形成

适中促进愈伤组织的生长

简记为:“高”根,“低”芽,“中”愈伤

②由愈伤组织进行细胞分化时,因为生根后不易