课题申报书：AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，AIGC（人工智能生成内容）在各个领域的应用越来越广泛。在教育领域，AIGC技术正在改变传统的教学模式，为教育创新提供了新的可能。然而，高职院校新商科专业群在AIGC视域下的人才培养范式变革研究尚处于起步阶段，相关理论与实践探索尚不充分。

（二）选题意义

本研究旨在探讨AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式的变革，对于推动高职院校教育改革、提升人才培养质量具有重要意义。通过本研究，可以明确AIGC技术在高职院校新商科专业群中的应用方向，为相关教育政策制定提供理论依据，同时也可以为高职院校教师提供教学改革的参考。

（三）研究价值

本研究的理论价值在于丰富和发展AIGC技术在教育领域的应用理论，特别是针对高职院校新商科专业群的人才培养范式变革。实践价值在于为高职院校新商科专业群的教学改革提供具体的实施策略和方法，提升学生的创新能力和实践能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析AIGC技术在高职院校新商科专业群中的应用现状和趋势。

构建AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的理论框架。

提出AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的实施策略。

（二）研究对象

本研究以高职院校新商科专业群的学生、教师以及教育管理者为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法收集相关数据。

（三）研究内容

AIGC技术在高职院校新商科专业群中的应用现状和趋势分析。

AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的理论框架构建。

AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的实施策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈等方法，对AIGC技术在高职院校新商科专业群中的应用现状和趋势进行分析，构建AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的理论框架，并提出相应的实施策略。

（二）研究方法

文献综述法：通过查阅相关文献，了解AIGC技术在教育领域的应用现状和趋势。

问卷调查法：设计问卷，对高职院校新商科专业群的学生、教师以及教育管理者进行调查，收集相关数据。

访谈法：对高职院校新商科专业群的教师和教育管理者进行访谈，深入了解他们的观点和建议。

（三）创新之处

将AIGC技术引入高职院校新商科专业群的人才培养范式变革研究中，为相关研究提供新的视角和方法。

构建AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的理论框架，为相关教育政策制定提供理论依据。

提出AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的实施策略，为高职院校教师提供教学改革的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验和实践能力，对AIGC技术在教育领域的应用有一定的了解和研究。同时，高职院校新商科专业群作为研究对象，具有较好的实践基础和条件。

（二）保障条件

研究团队：组建一支由教育专家、高职院校教师以及企业代表组成的研究团队，确保研究的科学性和实用性。

研究经费：申请相关科研经费，用于问卷调查、访谈等研究活动的开展。

数据收集：利用高职院校新商科专业群的现有资源和条件，收集相关数据。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解AIGC技术在教育领域的应用现状和趋势。

问卷调查：设计问卷，对高职院校新商科专业群的学生、教师以及教育管理者进行调查。

访谈：对高职院校新商科专业群的教师和教育管理者进行访谈。

数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出相关结论。

构建理论框架：基于数据分析结果，构建AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的理论框架。

提出实施策略：根据理论框架，提出AIGC视域下高职院校新商科专业群人才培养范式变革的实施策略。

总结与反思：对研究过程和结果进行总结与反思，提出进一步研究的方向和建议。

（课题设计论证共1684字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，