课题申报书：“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着我国高等教育事业的快速发展，高校学生公寓已成为大学生生活、学习、社交的重要场所。然而，当前高校学生公寓的管理模式相对滞后，缺乏有效的育人机制，导致公寓环境脏乱差、学生自律意识不强、公寓文化建设薄弱等问题。近年来，一些高校开始探索“支部建在公寓中”的模式，将学生党支部建在公寓楼，通过党建引领，推动学生公寓管理和服务水平提升，取得了初步成效。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和发展高校学生思想政治教育理论，为高校学生公寓管理提供理论支撑。

实践意义：本研究旨在探索“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径，为高校学生公寓管理提供实践指导，推动高校学生公寓管理和服务水平提升。

（三）研究价值

价值一：本研究有助于提高高校学生公寓管理和服务水平，为学生提供更好的生活环境。

价值二：本研究有助于增强学生的自律意识，培养良好的生活习惯，促进学生全面发展。

价值三：本研究有助于加强高校学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

目标一：梳理“支部建在公寓中”模式的现状和成效。

目标二：分析“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径。

目标三：提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。

（二）研究对象

本研究以我国高校学生公寓为研究对象，重点关注“支部建在公寓中”模式在高校学生公寓中的应用情况。

（三）研究内容

内容一：调查“支部建在公寓中”模式的现状，了解其应用范围、实施效果等。

内容二：分析“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径，包括党建引领、公寓管理、文化建设等方面。

内容三：提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议，以推动高校学生公寓管理和服务水平提升。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

思路一：通过文献综述，了解国内外高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。

思路二：采用问卷调查、访谈等方法，收集“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果数据。

思路三：对收集到的数据进行整理、分析，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。

（二）研究方法

方法一：文献研究法，通过查阅相关文献，了解高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。

方法二：问卷调查法，设计问卷，对高校学生公寓进行抽样调查，了解“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果。

方法三：访谈法，对高校学生、辅导员、公寓管理员等进行访谈，深入了解“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果。

（三）创新之处

创新点一：将“支部建在公寓中”模式与高校学生公寓管理相结合，提出深化高校学生社区高质量育人的机制与路径。

创新点二：通过实证研究，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议，为高校学生公寓管理提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

基础一：课题组成员具有丰富的教育科研经验，熟悉高校学生公寓管理现状。

基础二：课题组成员具有相关领域的学术背景和研究能力，能够保证研究的科学性和严谨性。

（二）保障条件

条件一：课题组成员将充分利用高校资源，确保研究工作的顺利进行。

条件二：课题组成员将定期召开研讨会，交流研究进展，确保研究工作的有序进行。

（三）研究步骤

步骤一：制定研究计划，明确研究目标和内容。

步骤二：开展文献综述，了解高校学生公寓管理的研究现状和发展趋势。

步骤三：设计问卷，进行问卷调查，收集“支部建在公寓中”模式的实施情况和效果数据。

步骤四：对收集到的数据进行整理、分析，提出完善“支部建在公寓中”模式的对策建议。

步骤五：撰写研究报告，总结研究成果，提出对策建议。

步骤六：进行成果推广，将研究成果应用于高校学生公寓管理实践，推动高校学生公寓管理和服务水平提升。

（课题设计论证共1628字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的