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初中数学教师工作计划第一篇

初中数学教师工作计划第一篇一、教材分析

8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于8的乘法

口诀数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做

练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己

总结出8的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握8的

乘法口诀的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都

比较大，同时，学生要直接得出8x8=64这个算式会有一定困难，丰

富学生感性认识，更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材。学

生可以根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提

供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口诀。与前面不同的是，以问

题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算

式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题,

另外使学生能较熟练地运用口诀。

二、学情分析

1、学生是7-8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学

学习有浓厚的兴趣；

2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

3、学生在平常的生活当中有〃自己的事情自己做〃的经历和体验，比

如自己整理书包、系红领巾等；

4、学生已有一定数学计算能力；

5、学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重

要的作用；

6、学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有

所掌握，能采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀,

并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问题。

三、教学目标含（重、难点）

1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，初步记住8的乘法口

诀，并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计算。

2、培养学生在练习中记忆口诀，经历编制口诀的过程，培养学生自

主学习的能力，与同桌合作交流的态度，并获得成功的体验。

四、教学过程

教师活动

1、通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对

已学过的7的乘法口诀有一个复习

2、首先上课之前展示一幅陆游的一首诗，书写的时候凑足64个字,

为后面小结的呼应打下基础，将这幅字送给表现好的学生

3、多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，通让学生仔细观察

看看从这幅图中你看到了什么，进而引入8的乘法口诀的编写程,

让学生小组讨论编写出8的乘法口诀

4、让学生们一起说读8的乘法口诀并熟练记忆

5、让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业

6、课堂小结，让学生说说本节课的收获!另外将课前64个字的这幅

字展示给学生回答这幅字一共有多少字

学生活动

1、全体背诵7的乘法口诀

2、学生喜欢得到这幅字

3、学生认真仔细观察多媒体显示的画面，并跟随教师的思路自己总

结8的乘法口诀的编写程

4、学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆

5、学生争相举手回答问题

6、学生积极说出自己的收获并积极回答

设计意图

1、让学生自己对已学的7的乘法口诀有一个复习

2、让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣，调动学生学习的积极性

3、通学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀，培养学生动脑

的习惯

4、让学生在课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆

5、让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况

6、让学生们自己总结这节课学到的内容

五、板书设计

8的乘法口诀

1x8=8一八得八8x1=8

2x8=16二八十六8x2=16

3x8=24三八二十四8x3=24

4x8=32四八三十二8x4=32

5x8=40五八四十8x5=40

6x8=48六八四