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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案

智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案

见面课：如何学习“对外汉语教学法”课程

1、对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学②语言学③心理

学④中国文化要素⑤教育心理学

A.①②③

B.①②③④

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

正确答案：①②③④⑤

2、语法翻译法的代表人物是

A.奥伦多夫

B.乔姆斯基

C.威尔金斯

D.布龙菲尔德

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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正确答案：奥伦多夫

3、认知法的特点不包括

A.以学生为中心，强调发挥学习者的主观能动性

B.对学习者的错误零容忍

C.主张发现学习，强调有意义的学习

D.目前尚处于发展中

正确答案：对学习者的错误零容忍

4、对外汉语课教案的构成要素可能不包括

A.本课的教学目标

B.课时分配和分课时的教学目的及要求

C.上一节课的复习

D.新课的讲解和操练

正确答案：上一节课的复习

5、以下说法正确的是

A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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B.教案是非常神圣的，不能做变动

C.教学目标和教学重难点是完全一致的，可以写在一起

D.教案可以非常简单，只要授课老师心中有数即可

正确答案：教案可以根据课堂情况进行临时的调整

6、只要是中国人，就可以教好汉语

A.对

B.错

正确答案：错

7、小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几

A.对

B.错

正确答案：错

8、对外汉语的发展和语言学的发展密切相关

A.对

3

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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B.错

正确答案：对

9、布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要

A.对

B.错

正确答案：对

10、掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派

A.对

B.错

正确答案：对

见面课：对外汉语教学课型特点及教学实施

1、在对外汉语教学中，语言综合运用能力指的是

A.语言知识

B.语言技能

C.文化意识

4

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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D.策略

正确答