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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

直线定向教案

教学题目直线定向

学时安

课程道路工程测量4学时年级21级

排

所选教材《工程测量》十三五规划教材

一、教学分析

本次课程选自十三五规划教材《工程测量》，对接《工程测量》职业标准，其后

续课程为《道路工程测量实训》，直线定向是该课程项目三任务2，授课学时4学时。

（一）教学目标

能力目标：具备工程应用中利用已知控制点及已知方向推算待定边的方位角及待定点

的坐标

知识目标：掌握坐标方位角的含义

掌握方位角推算方法

掌握坐标正反算内容

素质目标：培养学生规范意识、细致耐心的习惯、实事求是的精神

（二）教学重点、难点

教学重点：方位角概念、坐标方位角推算、坐标正反算

教学难点：反算方位角

二、学情分析

本次课授课对象为道路桥梁工程技术专业大二学生，已熟悉掌握了水平角的含义

及观测、方向的含义以及初高中时期所学的三角函数计算，学生已经掌握了碎片化基

础知识，如何将这些知识整合起来，为道路工程建设需要的如道路中线走向、中桩坐

标的推算服务，需要对掌握“直线定向及坐标正反算”有关知识；针对本次课程以理

论为主的特点，采用视频、PPT动画、创建学习情景等教学方式。

三、教学、学法设计

教学方法：演示法、情景法、讨论教学法；

学习方法：自主探究法、小组谈论法。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

四、教学策略

1、学习环境：校园网、视频、多媒体课堂

2、学习资源类型：PPT、案例资源库、网络课程、视频

3、学习资源内容简要说明

为有效的完成此次课程，主要采用了情景创建教学及PPT动画教学法，依托网络

平台，运行PPT动画、视频，支撑教学重点、化解教学难点。

五、教学过程

（一）、课前

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、上传课程学习资源1、按照任务，温1、培养学生自主学

到超星学习通平台习水平角及数习和搜索课程资

2、推送学习任务和要学函数有关知源的能力

发布任务

求识；2、培养学生团队协

自主学习

3、查看学习资料点击2、完成课前测验作的能力

率，并查看学生阶

段性评价，测评学

习成果优化教学设

（二）、课中

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、播放美国战争片片1、观看视频1、启发学生主动进行

段，提出“直线定2、回答问题