2024届高考诗歌专题训练：一切景语皆情语(含解析).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

诗歌专题训练一切景语皆情语

阅读下面这两首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天

贺铸

重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯

失伴飞。

原上草，露初晞③。旧栖新垅④两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯

夜补衣？

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相

逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年

年肠断处，明月夜，短松冈。

[注]①阊门：苏州城西门，此处代指苏州。②梧桐半死：一说此桐为

连理枝，其中一枝已亡，一枝犹在，斫以制琴，声音为天下之至悲，

这里用来比拟丧偶之痛。③此二句取典于汉乐府丧歌《薤露》：“薤

上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归？”薤，植物名。

④垅：坟墓。

1．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．《鹧鸪天》一词，“同来何事不同归”劈头一问，看似无理，却

极有情，道出了词人失去妻子后强烈的悲苦之情。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

B．《鹧鸪天》下片，运用对比手法，“露初晞”与“新垅”形成鲜

明对比，更让词人产生“物是人非”的悲叹。

C．苏轼将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心

态之间的张力，真实而深刻地表达了对亡妻的思念。

D．苏轼以“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，生动传神地刻画了词人的

外部形象，在悼亡之中还带有岁月沧桑的慨叹。

2．两首词中画横线的句子可谓“一切景语皆情语”的典范。请在两

句中任选其一进行赏析。

阅读下面这首元诗，完成下面小题。

溪村即事

元·周权

寒翠飞崖壁，尘嚣此地分。

鹤行松径雨，僧倚石阑①云。

竹色溪阴见，梅香岸曲闻。

山翁邀客饮，闲话总成文。

【注释】①石阑，栏杆状的岩石。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“飞”字赋予崖壁上苍翠的青松以动感，有力地凸显其傲岸

挺拔的姿态。

B．诗人认为山村与喧嚣繁闹的尘世是两个不同的世界，可见山村环

境幽深宁静。

C．山翁邀客对饮、谈吐不俗，足见山翁率性豪爽、不同凡俗，与诗

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

人情谊深厚。

D．诗歌描绘了秀丽的山村景象，层次分明，富有诗意，体现了诗人

散淡的情怀。

4．王国维在《人间词话》说：“一切景语皆情语。”本诗颔联、颈

联所用意象寄托着诗人怎样的感情？任选两个，结合作品简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

忆旧游·别黄澹翁①

吴文英

送人犹未苦，苦送春、随人去天涯。片红都飞尽，正阴阴润绿，暗里

啼鸦。赋情顿雪双鬓，飞梦逐尘沙。叹病渴凄凉，分香瘦减，两地看

花。

西湖断桥路，想系马垂杨，依旧鼓斜。葵麦迷烟处，问离果孤燕，飞

过谁家。故人为写深怨，空壁扫秋蛇。但醉上吴台，残阳草色归思赊。

【注】①此词是淳祐九年（1249）词人在苏州送友人黄澹翁前去杭州

时回忆起姬妾而作。黄澹翁乃诗人好友。

5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．上片开头的“苦”字是本词的词眼，连用两个“苦”字突出词人

送别友人的愁苦之深。

B．“顿雪”运用夸张手法，写出词人因想念姬妾而黯然神伤，一下