“双减”下初中语文作业设计优秀案例.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

“双减”下初中语文作业设计优秀案例

——以《诫子书》课后作业为例

一、【课后基础过关】布置字词句音义有关的基础过关作业。

举例如《诫子书》课后作业之一：

1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。

夫君子之行（）澹泊（）淫慢（）则不能lì（）精

险躁（）则不能治性年与时驰（）遂成枯落（）悲守穷lú（）

2.一词多义。

学①夫学须静也()之①学而时习之()

②非志无以成学()②君子之行()

以①静以修身()志①非淡泊无以明志()

②非宁静无以致远()②非志无以成学()

3.词类活用。

(1)非淡泊无以明志明：词作，

(2)非宁静无以致远远：词作，

(3)非学无以广才广：词作，

(4)非志无以成学志：词作，

4.解释加粗的重要字词。

(1)静以修身（）

(2)非淡泊无以明志（）

(3)非宁静无以致远（）

(4)非志无以成学（）

(5)慆慢则不能励精（）

(6)险躁则不能治性（）

(7)年与时驰（）

(8)意与日去（）

(9)遂成枯落（）

(10)悲守穷庐（）

5.重点句子翻译。

(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译句：____________________________________________________________

(2)非学无以广才，非志无以成学。

译句：____________________________________________________________

(3)淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

译句：_____________________________________________________________

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

(4)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，

译句：____________________________________________________________

二、【课后归纳提升】布置归纳性问答题，让学生深入理解文章，提升素养和思维。最后1-2

问可以拔高难度，成绩好的学生要求完成，中下程度学生可不做可选做。

举例如《诫子书》课后作业之二：

1.本文作者提出的中心论点是什么？按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时

句。

2.诸葛亮写这封信的用意是什么？把你的理解写下来。

3.本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出相关语句写下来。

*****

4.举例说明本文句式方面的特点。