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【17页】人教初中音乐九下全册教案.doc

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课时安排

TOC\o1-3\n\h\z\u第一单元《华夏古乐》(二课时)

第二单元《多情的黑土地》(二课时)

第三单元《缤纷舞曲》(二课时)

第四单元《戏曲撷英》(二课时)

第五单元《友谊之歌》(二课时)

第一单元《华夏古乐》(二课时)

第一课时

课题

单元

第一单元《华夏古乐》第一课时

内容

古乐欣赏《念奴娇、赤壁怀古》、《流水》

教学

目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1知晓古琴这一乐器,学习、分析音乐中旋律、节奏、速度等要素在音乐表现中的作用。

2认真聆听两首作品,感受古曲中的艺术魅力。

任务

定位

教学重点

引起同学们对我国优秀民族音乐的兴趣。

教学难点

对音乐中的不同乐段,辨别其意境、情绪上的区别

教材

分析

1、《念奴娇、赤壁怀古》是根据北宋大诗人苏轼的词创做的一首优秀的独唱歌曲,这首歌豪迈奔放,与原词的风格保持了一致。全曲为散板,分为上下两部分,前半部分豪迈、洒脱、奔放,后半部分曲调平缓,带有冥思遐想的色彩。两段既有联系,又有区别。

2、《流水》是一首古老的琴曲,在我国的民族音乐遗产中占有重要的地位,它不是简单的描绘客观事物,而是借景抒情,表达了一种胸襟开阔、百折不回的的精神境界。古琴是我国目前被联合国确认的两项人类非物质文化遗产之一。

学情

分析

初三同学对这两首作品应该还算熟悉,《念奴娇、赤壁怀古》中学课文有收录,而古琴在很多影视作品中也出现过。

教具

教学光盘、多媒体、钢琴

教学过程设计

步骤

教师的活动

学生的活动

设计意图

备注

1

播放《英雄》中的棋庄比武的片段

观看其中的古琴演奏

较多的古琴演奏场景,以影视作品引入古琴,会更多的引起大家的兴趣

熟知感兴趣东西导入

2

播放《流水》全曲

聆听并感受古琴的音色,体会乐曲所表达的情感

让学生建立对古琴音色的基本认知。

认知

3

提问:谈谈你对古琴及这首音乐的认识

讨论并发表自己的观点

承接上一步,目的在于更全面的了解古琴

引导发展

4

简单的分析音乐

音乐不只是对客观事物的简单描写,更在乎其内涵

古曲的特点,它往往不是直接表达,而是具有各种象征意义

5

简单介绍俞伯牙、钟子期及“知音”的来历。还有古琴的基本介绍(构造、历史),可出具实物或图片

思考怎样树立正确的择友观,如果条件允许,可让学生触摸实物

这里是进行情感熏陶比较好的时候。

本人有古琴一张,可为学生现场演奏

★6

再一次播放乐曲

根据老师的分析,感受《流水》的魅力

通过前面的介绍,学生应该能独立的把握音乐

深入探究

7

引导学生进入《念奴娇、赤壁怀古》

背诵苏轼原词

这首词初中语文课本有收录,从此入手,一可以吸引兴趣,二为分析曲子做准备

以熟悉内容导入

8

完整的播放音乐

聆听并思考:这首歌曲从音乐上可以分为几部分,每部分的音乐形象是怎样的

让学生对音乐有一个整体的感受

理解

★9

教师分析上下阕的音乐形象

讨论并发表对这首音乐的看法

允许学生音乐个性的发展

探究学习

10

小结本课

体会民族音乐韵味

教后反思:

第二课时

课题

单元

第一单元第二课时

内容

欣赏混声合唱及埙独奏《阳关三叠》

教学

目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

1、体会古代音乐与现代音乐不同的风格特点,引起学生对传统文化的兴趣。

2、感受埙独奏和混声合唱不同的音乐效果。

3、体验音乐中表达的深沉含蓄、真切动人的情感。

任务

定位

教学重点

让同学们从音乐中感受乐曲传达的情感

教学难点

理解不同的表现形式所表达的不同音乐效果

教材

分析

一、《阳关三叠》是古代一首优秀的艺术歌曲,根据王维的《送元二使安西》谱写而成,王维的诗同学们都熟悉,因此在学习时可以从这方面下手,学习时一定要让学生先完整的听一遍音乐,因为“三叠”音乐情绪的变化必须全部听完才能感受出来。

二、欣赏埙独奏的时候,应该先介绍埙这件乐器,并让学生感受埙的音色特点,了解了埙这件乐器的音乐性格,对欣赏这个乐曲会有帮助。这个乐曲主要要让学生感受其音乐情绪及韵味。

学情

分析

初三学生学过这首诗,所以学习起来应该还是比较方便的,特别是他们已经具备了较丰富的情感,因此理解这首音乐中所表达的情感是比较容易的。

教具

?音乐光盘、钢琴、多媒体

教学过程设计

步骤

教师的活动

学生的活动

设计意图

备注

1

提出王维的《谓城曲》

背诵王维的这首作品

因为这首诗大家都很熟悉,比较容易引起大家的兴趣

古诗导入

2

播放全曲、提出问题:这首曲子共反复了几次。

聆听音乐,并思考老师提出的问题

让大家对这首音乐有一个完整的音乐形象

认知

3

分析音乐,为何叫“三叠”

知晓“三叠‘是音乐重复了三次,是三段的意思

为后面理解每段音乐的不同情绪做准备

理解

★4

完整的播放音

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