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文化背景对小学生数学学习影响的探讨论文
摘要:本文旨在探讨文化背景对小学生数学学习的影响,分析不同文化背景下小学生数学学习的差异,并提出相应的教学策略。通过对比分析,本文发现文化背景对小学生数学学习具有显著影响,为提高数学教育质量提供了有益启示。
关键词:文化背景;小学生;数学学习;影响;教学策略
一、问题的提出
(一)文化背景对小学生数学学习兴趣的影响
1.内容一:不同文化背景下小学生对数学学习的认知差异
在多元文化背景下,小学生对数学学习的认知存在一定差异。例如,在一些文化中,数学被认为是一种实用性较强的学科,小学生可能更注重数学在实际生活中的应用;而在另一些文化中,数学则被视为一种抽象
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