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文化背景对小学生数学学习影响的探讨论文
摘要：本文旨在探讨文化背景对小学生数学学习的影响，分析不同文化背景下小学生数学学习的差异，并提出相应的教学策略。通过对比分析，本文发现文化背景对小学生数学学习具有显著影响，为提高数学教育质量提供了有益启示。
关键词：文化背景；小学生；数学学习；影响；教学策略
一、问题的提出
（一）文化背景对小学生数学学习兴趣的影响
1.内容一：不同文化背景下小学生对数学学习的认知差异
在多元文化背景下，小学生对数学学习的认知存在一定差异。例如，在一些文化中，数学被认为是一种实用性较强的学科，小学生可能更注重数学在实际生活中的应用；而在另一些文化中，数学则被视为一种抽象
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