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摘要
摘要
国务院在2022年12月印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意
见》中明确指出，随着我国进入新的发展阶段，应全面推进高等职业教育的高
质量发展，提升职业教育教学质量，以培养适应现代社会需要的高素质技术技
能型人才。因此，本研究聚焦于“如何在高职护理专业类课程教学中有效地构
建情境教学模式以提升教学质量和教学效果”这一核心问题展开深入探索。
本研究以建构主义理论、戴尔的“经验之塔”教学理论和
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