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七上期末复习第三单元第三、四、五、六章;

单元章P109

绿色植物与生物圈的水循环

;绿色植物与生物圈中的水循环;植物的叶片由哪几部分组成？;天竺葵的实验;光合作用与呼吸作用的区别和联系;2、气孔是植物蒸腾失水的

“”，也是气体交换“”。的形态变化可以控制气孔的开闭。;3.如下图,取两段基本相同的同种植物枝条,将乙的叶片摘剩下一片,甲不作处理.两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里.;将两个水瓶放在天平两边,调节天平达到平衡.将装置在阳光下照射3～4小时后:;（1）如果把枝条上的叶片做成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的最有可能染上红色。因为里面有管；它是运输.的通道。;（2）运输到叶片的水大部分会从.散失掉，这称为.作用。这种作用的意义之一。能控制水分散失的细胞是叶片的.细胞。;（3）对比甲、乙，此时较轻的是。因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是。;4.根尖的分生组织主要分布于根尖的.

5.根尖细胞体积伸长最快的部位是在根尖的.

6.根吸收水分的主要部位在哪里

.

7.植物在吸收水分的同时又吸收下列哪种物质()A.二氧化碳B.无机盐

C.蛋白质D.糖分;8.取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠

下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴

红墨水的水里，并在阳光下照射3～4小时。

请分析:(1)现把茎横向或纵向切开，在纵切

面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就

是茎内的管；它的主要作用是运

输。

（2）若把该枝条的茎掐断，从茎的断面上会

渗出一些汁液，这汁液会有明显的红色吗？.这汁液应该是从茎的.内渗出来的。;9.小柳树因遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后,该柳树死亡.是因为()

A.切断了导管,根缺少无机盐.

B.切断了导管,叶缺少无机盐.

C.切断了筛管,根缺少有机物.

D.切断了筛管,叶缺少有机物.;1、植物是生态系统中的者，

是因为它能通过作用制造。;2.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（??）

A.便于检验淀粉的多少?????????????

B.有利于除去叶绿素

C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽

D.便于用碘液检验;3.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是()

A.使遮盖的部分不进行气体交换B.遮盖后可减少蒸腾作用

C.遮盖与不遮盖部分进行对照D.控制遮盖的部分把氧气释放;4.从实验可以看出，叶片见光部分，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了一种使碘液变蓝的有机物；遮光部分，说明没有产生，绿叶制造有机物不可缺少的条件是。;5.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（??）

①放到装有酒精的烧杯中隔水加热

②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分

④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A.③②⑤①⑥④??????B.④③②⑤①⑥

C.②③④⑤①⑥??????D.②④③⑤⑥①;6.下面是光合作用的实验过程：(1).选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶的一部分从上下两面遮盖起来。然后,把植株放在阳光下照射4～6小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如右图所示)。;(4).将漂洗过的圆形叶片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个圆形叶片上。;(2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是,不变蓝的是。(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项光合作用需要光：,光合作用需要叶绿体。;(4)A圆形叶片不变蓝的原因是.;C叶圆片不变蓝的原因是

.;7.下列哪项植物生命活动可以不

需要光：（）

A.光合作用B.蒸腾作用

C.叶绿素的形成D.植物制造淀粉;9.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的实验顺序是

（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜;10.在上述实验中（）。

A、没有对照组