校本培训的题目及内容｜小学校本课程实施方案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学

宗旨，体现办学特色的有效途径。下面是分享的小学校本课程实施方案。供大家

参考!

小学校本课程实施方案篇一

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出要

“建立新课程体系，试行国家课程、地方课程、学校课程”。可见，“校本课程”

是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在

学校中实施的“三级课程”的结构。随着社会政治生活的民主化与经济文化的多

元化发展，对学校课程的需求日益多样化和个性化。课程在很大程度上决定受教

育者的知识结构和能力结构。既要强调传授知识的普遍性，还要强调根据地区的

差异选择不同的课程。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提

供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，

校本课程的开发是推进课程改革、实施素质教育的需要。另外，教师参加课程开

发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助于教师专业

素质的提高。

基于以上认识，为了全面实施学校校本课程的开发，特编制本方案。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一、学校发展现状

学校资源:

岔河中心小学新建于2009年，由原岔河小学、杨义口头小学和张富庄小学

三所学校合并而成。经过两年时间的磨合、打造，它已经像一只展翅欲的雄鹰，

成为丰润区最南端一所师资、办学条件均过硬的学校。

学校现有教师52人，小学高级教师24人，专任教师学历合格率达100%。

有市级骨干教师3名，区级学科带头人及教学标兵20人。在教学工作中，教师

们兢兢业业，刻苦钻研。同时，这也是一个热爱生活的群体。他们中有受过健美

操专业训练的骨干，有美术专业的本科毕业生，有音乐方面的区级骨干教师，更

有爱好书法、剪纸、象棋、篮球、编织的人员，可以说，这些都为我校开展丰富

多彩的校本课程满足了教师资源的基础。

我校现有23个教学班，有微机教室、音乐教室、实验教室、美术活动室、

多功能室等一应俱全，今年又有4个教室上了多媒体设备，这些硬件设施为我们

开设校本课程提供了空间基础。

自然资源:

从地理位置上看，岔小东临丰南市区，南倚惠丰湖公园、运河唐人街风景区，

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

这些为学生社会实践提供了有利的空间。丰南图书馆的免费开放，又成为学生滋

养心灵的文化土壤。

学生资源:

从学生情况和其家庭背景来看，我校学生1022人，大多数来自周边的村庄，

个别来自外地务工人员。农村家庭多以务农、个体私营为主，家长文化水平不高，

多数没有注意对孩子多元智能的培养。孩子们有发展自身爱好的强烈需求。

二、办学特色与课程理念

学校的办学理念是学校管理者办学思想与办学实践的产物，是学校的灵魂之

所在。我们岔河中心小学建校时间虽然不长，却有着自己独特的发展轨迹，明确

提出了“以不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学理念。学校

以“修身、健体、乐学、上进”为校训。在校本课程开发中充分发掘教师资源，

发挥每一位教师的特长，让学生喜爱上每位教师所教的学科。旨在培养志向高远，

人格健全，基础扎实，特长明显，勇于创新，善于实践的新世纪有用人才。这既

是学校发展需要的文化积淀，也是适应时代要求的必然。

三、课程目标

(一)总目标: