2025年高考生物二轮复习大单元6 个体通过一定的调节机制保持稳态层级三.pptxVIP

;;(2)解读;2.神经系统的分级调节和反馈调节

(1)神经系统对躯体运动的分级调节;(2)神经系统中的反馈调节

短时记忆与脑内海马区神经元的环状联系有关,如图表示相关结构。信息在环路中循环运行,使神经元活动的时间延长,除此之外,分娩过程、排尿反射和血液凝固中都存在反馈调节。;3.生态系统中的反馈调节;;解析在血糖调节的过程中,胰岛素使血糖浓度下降,进而促进胰岛A细胞的分泌,即引起胰高血糖素分泌增多,A项错误;人体内甲状腺激素合成不足时甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,会使下丘脑和垂体分泌TRH和TSH增多,进而维持甲状腺激素含量的稳定,B项正确;富营养的水体中藻类疯长,藻类死亡后引起水体缺氧,导致水质进一步恶化,属于正反馈调节,C项正确;害虫数量增加,食虫鸟随之增多,进而使害虫数量受到抑制,属于负反馈调节,该调节模式实现了害虫和食虫鸟在数量上的相互制约,D项正确。;2.(2024·河北邢台一模)糖皮质激素(GC)是由肾上腺皮质分泌的一类激素,能调节糖的生物合成和代谢,还具有抑制免疫应答、抗炎症和抗过敏等作用。情绪压力能刺激GC的分泌,其调节过程如图所示,CRH和ACTH为相关激素。下列相关分析错误的是();解析由题图可知,GC分泌的调节中存在分级调节机制和反馈调节机制,A项正确;情绪压力可通过神经调节释放神经递质作用于下丘脑,情绪压力能刺激GC的分泌,GC过多时会通过负反馈调节作用于下丘脑,B项正确;长期压力刺激下,血浆GC浓度升高通过负反馈调节作用于下丘脑,导致CRH分泌减少,C项正确;长期使用GC类药物,机体中的CRH和ACTH的合成受到抑制,可能会引起肾上腺皮质功能减退,D项错误。;;(3)“药物阻断”兴奋传导(传递)的实验

设计关键:探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导还是阻断在突触处传递,可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处,依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。;2.与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳

(1)常用实验方法:切除法、饲喂法、注射法。

不同激素由于化学本质不同,设计实验时,要根据激素的种类,采取切除、注射或饲喂的方法。

(2)动物生理实验材料的选择和处理

①实验分组基本要求:选择性别、年龄、体???、生理状况相似的动物平均分组(随机均分),每组要有数量相等的多只动物。

②处理:如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动物一般先进行饥饿处理。;3.自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”

(1)“加法原理”:与常态比较,人为增加某种影响因素。例如,用饲喂法研究甲状腺激素,用注射法研究动物胰岛素和生长激素,用移植法研究性激素等。

(2)“减法原理”:与常态比较,人为去除某种影响因素。例如,用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能,用阉割法(摘除性腺)研究性激素的功能等。;;(2)在完成反射过程中,兴奋在反射弧中是(填“单”或“双”)向传导的,原因是______________________________________________________________________________________________________________________(答出2点即可)。?

(3)为探究药物X是否能阻断兴奋在神经纤维上的传导,研究小组进行了如下实验。

①实验思路:先将电表的两个微电极连接在图中的a点和e点,再用药物X处理d点,然后刺激(填“b”或“c”)点,观察电表指针偏转情况。?

②预期结果及结论:若电表指针,则药物X能阻断兴奋在神经纤维上的传导;若电表指针,则药物X不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。?;解析(1)由图中突触的结构可知,甲结构是效应器,在该屈腿反射的反射弧中,它是指传出神经末梢和它所支配的肌肉。

(2)在完成反射过程中,兴奋在反射弧中是单向传导的,因为在神经元之间,兴奋只能由一个神经元的轴突末梢传至下一个神经元的树突或胞体,而且神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。

(3)为探究药物X是否能阻断兴奋在神经纤维上的传导,先将电表的两个微电极连接在图中的a点和e点,再用药物X处理d点,然后刺激c点,因为刺激c点后兴奋在神经纤维上能够双向传导,若电表指针偏转一次,则药物X能阻断兴奋在神经纤维上的传导;若电表指针偏转两次,则药物X不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。;本课结束