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四年级语文预习及复习提纲——第一单元话语

题材：现代诗歌

课文分析：诗人运用拟人的手法，把大地拟人作母亲，书写了大地母亲博大的胸怀，母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的精神。

生字及正确标注读音：

蕊(ruǐ)（）坠(zhuigrave;)（）嫌(xiaacute;n)（）窄(zhǎi)（）溪(xī)（）踏(tagrave;)（）

吐蕊一嘟噜枝丫筑巢驱赶嫌宝藏

形近字：

嫌踏坠

赚沓堕

多音字：

种空觉藏鲜

品读赏析

本篇诗歌共分5小节，前4节分别是大地在种子、飞鸟、游鱼、小草说话

第一节：呵护种子成长，表现了大地母亲博大的胸襟

第二节：任凭小鸟在她胸前飞。表现了大地母亲无比宽广的胸怀。

第三节：鼓励游鱼寻找更加广阔的生活空间，表现大地母亲无私奉献的情怀。

第四节：要给小草一定的地位表现大地母亲博爱的精神。

第五节是全诗的升华

最后一句话中的省略号有什么含义？

（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子）

学会运用关联词造句

即使、、、、、、也

仿写

大地的话

假如你是雪花,

盼你落到我脸庞;

这里有融化的乐园,

你可以舞蹈,

也可以悠悠飘落.

春暖花开的季节即将来到,

你便消失的无影无踪.

假如你是沙砾,

欢迎成为大地成员,

可爱的孩子在你身上玩耍,

与朋友尽情欢畅,

无论你多么丑陋,

你永远是大地闪亮的星.

大地是我,

我是大地;

一切生命的精灵,

都是我的宝贝;

一切宝藏,

都在我的体内

《语言的魅力》

教学目标：

知识目标：

1、借助拼音认识生字；

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、试着背诵第6自然段

能力目标：

联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。

情感目标：

明白语言运用得恰当有非凡的感染力。

教学重点：

感受春天到了，可是、、、、、、一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。

生字

繁(faacute;n)衫(shān)斑(bān)绅(shēn)衷(zhōng)嬉(xī)辰(cheacute;n)

注意字形

魅牌添醉漆

解释词语意思：

魅力繁华褴褛

陶醉无动于衷姗姗而去

良辰美景莺飞燕舞万紫千红

课文分析

课文主要讲了法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

有魅力的语言指的是课文中哪句话？

春天来了，可是、、、、、、

读课文并思考：诗人添上这几个字后，情况有什么变化？

盲老人这前后神态语气的有什么变化？

在发生这些变化的同时，什么没有变呢？

还是在这个地方，还是这位衣衫褴褛、双目失明的老人，还是这种立一块木牌的乞讨方式，结果却迥然不同，这都是因为诗人添上了这几个字。

这几个字为什么会产生这么大的作用呢？魅力在于能打动人心，触动人的情感，诗人用这六个字触动了那些无动于衷的人们内心美好的一面，唤醒了人们藏在深处的同情心。拨动了感情深处的心弦。

重点阅读课文第6自然段并思考：这几个字为什么会产生这么大的作用？

春天来了让我们联想到什么。

春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？

但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀！

诗人用可是这个转折词，把世上最美好的事物和最悲惨的现实联系到一起，使看到这句话的人，先产生了美好的联想，随之想到盲老人的处境，又产生了悲伤、心酸的感情，也产生了强烈的同情心。

《秉笔直书》

文章出处：本课写的是战国时代的历史故事，故事出自《东周列国志》。

课文特点分析：

课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打，宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。

知识目标：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。

能力目标：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的写法。

结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。

情感目标：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。

教学重点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。

生字：

秉(bǐng)揽(lan)史(s