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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
8、装扮我们的教室
一、教学目标：
1.知识与能力
（1）掌握一些参与班级环境创设的技能。
（2）形成初步的团结合作精神和创新能力。
2.情感与态度
（1）认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成
长空间。
（2）发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活
和成长。
3.行为与习惯
养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。
4.过程与方法
（1）在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。
（2）开展一系列的创作活动，展示自己的特长。
二、教学重难点：
1.重点
（1）增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。
（2）掌握一些参与班级环境创设的技能。
2.难点
（1）养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。
（2）培养审美能力和科学精神。
三、教学准备：
教师
1.提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的
材料。
2.教学课件。
学生准备
可以布置教室的材料。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
四、教学过程：
一、课堂导入
1.我们每个人都有自己的家，家里有亲人。其实，我们在学校还有一个家。
同学们，你们知道在哪里吗？
2.对，教室就是我们在学校的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽
呢？
3.今天，我们就来学一学怎样装扮好我们的教室。
二、新授新课
（一）他们的课室好在哪里
1.出示：四幅设计精美的教室布置图。
2.分组，每组一幅图，小组内讨论：
（1）教室里放了些什么？
（2）教室的角落怎么利用？
（3）教室的设计特色在哪里？
3.每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室的设计好在哪里？
4.小结：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，
你们都有一双善于发现的大眼睛。
（二）我们一起来设计
1.动画出示：P31页的图文内容。书本上的同学很认真地进行设想。教室是
我们的家，我们也一起来设想一下，让我们的教室变得更漂亮吧！
2.设计前大家先一起完成教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。
3.出示教室平面图，全班交流：
（1）教室里放些什么？（书法、美术作品；小型植物；图书；读书排行榜；
名人名言……）
（2）教室的角落怎样利用？（图书角；卫生角；荣誉榜……）
（3）班级的特色是什么？（诵千古诗文、执五彩画笔、绘锦绣诗篇……）
4.以小组为单位选择区域进行设计。
5.设计时要注意：有问题，要商量；求大同，存小异。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
6.每个区域选出最合理的设计，进行全班交流。其他组的同学认真倾听，并
提出宝贵的修改意见。
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