高一英语教师教学工作计划(6篇).pdf

高一英语教师教学工作计划

一、学情分析

今年我校顺利完成高一招生任务，上游学生有所增加，但与整体

相比，从入口看，学生来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分

化严重。特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成学

生听力差，阅读能力差，从而导致对知识的运用能力差。

高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快

速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点确实历

久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

三、总体目标

1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。

2、寻找有效的措施，拿出有效的培养思路，保障尖子生的稳定发

展。

3、集体备课充分，作业批改及时，上课学生满意率高。

4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。

四、具体措施

本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的

教学任务，特制订以下具体措施：

1、加大备课投入，发挥集体优势。

第1页共12页

我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，每周至少

一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源

共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备-主备人说课-集体讨

论-修改完善-分头执教-教后反思。

2、精心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强

对学生阅读能力的培养，每一模块专门设置一节阅读课，教给学生阅

读方法，培养学生良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给学生写作的方法及六步作文法。每周进行

一次作文训练，教师及时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、采取得力措施，促边补弱。建立起详细的弱科学生档案，并做

到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先

鼓励谈心，逐步培养他们对英语学习的兴趣，从而逐步提高成绩。

6、加强对学生周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习

题，认真批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行

听力训练，并加强对学生听力方面的指导。

以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排，我们要多

向各兄弟学校学习。衷心希望市教研室的领导给予我们宝贵的指导意

见，不当之处请不吝赐教。

高一英语教师教学工作计划（二）

第2页共12页

高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了

使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在

各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语

教学计划如下：

一.教材分析

教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用

的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写

活动，共九个部分，即热身（warming

up），听力（listening）,说话（Speaking）预读（pre-reading），阅

读理解Reading），课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用

language

stuty），小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与

训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知

规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的

理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习

新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地

发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教

材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，

要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我

所用，而不是被教材牵着鼻子走。

二.教学目标

第3页共12页

2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语

学习;

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文

化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获

取信息、处理信息、分析问题、