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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

关于教研制度

关于教研制度1

一、学期初，教导处、教研组须根据学校工作意见和教学计划制定学校、学

科教研组的教学研究计划，安排活动。

二、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动，每周举行一

次备课活动。

三、有目的、有计划地组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革。

四、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教

师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份

量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分

析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

六、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制定文化学习和业

务进修计划，中高年级教师要制定教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科

研能力。

七、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学

期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，

奖励优秀论文作者。

八、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映

教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

九、学期或学年结束时，做好教研组工作总结和个人教学工作总结，存入学

校业务档案，作为晋升、调资、晋级、评比的重要依据。对教学教研有突出成绩

的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

关于教研制度2

一、校本教研工作的主要任务

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。按照深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和部下。按照为了学校，在学

校中进行，在教育教学中研究校中进行，在教育教学中研究的设计策略思想，不断探索，总结经验，不断提

高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。

二、校本教研的形式及教研活动要求

（一）校本教研的形式

以以专家引领，同伴互助，行动研究专家引领，同伴互助，行动研究为主要活动形式。以新课程为导向，灵

活运用案例分析，问题解决，调查研究，实践探索，信息交流等多种活动方式，

努力提高教育，教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动，促进式教研

活动，学科整合式教研活动，针对式教研活动等多种教研形式。

（二）校本教研活动要求

1、营造务实，民主，宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立

无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思习惯，不断提高研究和解

决教育，教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、各个教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织了教研活动，做好活

动记录，资料收集整理，活动总结工作。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

三、校本教研的促进措施

1、将教师参与校本教研的情况与对教师的年终考核相挂钩。

2、每学期开展一次教研小组评优活动。

3、对于优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

4、引进竞争机制，把在校本教研活动中成绩突出的教师吸收到教研员的队

伍中来，给他分任务，压担子，提供施展才华的舞台，评选优秀教师或学科带头

人。

四、