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诗歌普及小学生古诗分类教程.docxVIP

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诗歌普及小学生古诗分类教程

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《语文》四年级上册第六单元古诗部分。本单元共安排了三首古诗,分别是王之涣的《登鹳雀楼》,杜甫的《绝句》,以及李白的《望庐山瀑布》。本节课将重点讲解《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗。

二、教学目标

1.理解并掌握两首诗的基本内容,体会诗中的意境和情感。

2.学会欣赏古诗,提高学生的文学素养。

3.培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.难点:理解两首诗的意境和诗人表达的情感。

2.重点:熟练背诵两首诗,学会欣赏和评价古诗。

四、教具与学具准备

1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具:学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入:通过播放自然风光的视频,引导学生欣赏美丽的景色,激发学生学习古诗的兴趣。

2.新课导入:讲解《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的背景和作者简介。

3.诗句讲解:分析两首诗的意象、意境和表达的情感,引导学生深入理解诗句。

4.例题讲解:挑选具有代表性的诗句,进行详细讲解,让学生体会古诗的美妙。

5.随堂练习:让学生默写两首诗,检查学生对诗句的掌握情况。

6.欣赏与评价:让学生分享自己喜欢的诗句,大家共同欣赏和评价。

7.背诵与默写:引导学生熟练背诵两首诗,并进行默写练习。

六、板书设计

1.《登鹳雀楼》:鹳雀楼、白日依山尽、黄河入海流、欲穷千里目、更上一层楼。

2.《望庐山瀑布》:庐山瀑布、日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川、飞流直下三千尺、疑是银河落九天。

七、作业设计

1.作业题目:《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首诗的背诵和默写。

2.答案:

《登鹳雀楼》:

鹳雀楼,白日依山尽,

黄河入海流,欲穷千里目,

更上一层楼。

《望庐山瀑布》:

庐山瀑布,日照香炉生紫烟,

遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,

疑是银河落九天。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思:本节课学生对古诗的理解和欣赏能力有所提高,但在背诵和默写方面仍有待加强。

2.拓展延伸:引导学生阅读其他古诗,进一步培养学生的文学素养和欣赏能力。

重点和难点解析:

一、教学内容理解

诗歌是中华民族传统文化的瑰宝,而古诗更是这份瑰宝中的珍珠。本节课选取的两首诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》,分别是唐代诗人王之涣和李白的作品。这两首诗在中国文学史上具有极高的地位,不仅因为其优美的词句,更因为它们背后蕴含的深刻哲理和浓郁的情感。

《登鹳雀楼》通过描绘鹳雀楼上的景色,表达了诗人对于世界的宽广视野和不断向上的精神追求。白日依山尽,黄河入海流,不仅仅是自然景观的描绘,更是一种对于世界宏大景象的赞叹。欲穷千里目,更上一层楼,则是对诗人不断追求更高境界的人生态度的体现。

《望庐山瀑布》则以庐山瀑布为背景,通过“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这样的诗句,形象地描绘了瀑布的壮观景象,同时也寄寓了诗人对于自由奔放生活的向往。

二、教学目标解析

教学目标的设定,旨在帮助学生全面理解古诗的内容,感受古诗的艺术魅力,并能够从中汲取精神力量。

1.理解并掌握两首诗的基本内容,体会诗中的意境和情感。这一点要求学生在理解诗句表面意思的基础上,深入挖掘诗句背后的深层含义和诗人的情感状态。

2.学会欣赏古诗,提高学生的文学素养。欣赏古诗不仅仅是欣赏其表面的美景,更重要的是理解其深层的文化内涵和哲理。

3.培养学生热爱祖国传统文化,增强民族自豪感。通过学习古诗,让学生认识到古诗是中华民族传统文化的瑰宝,从而培养对祖国的热爱之情。

三、教学难点与重点解析

两首诗的意境和情感的理解是本节课的难点,因为这需要学生在理解文字的基础上,进行抽象思维和情感体验。而重点则是诗句的记忆和背诵,这是学生掌握古诗的基础。

四、教具与学具准备解析

多媒体课件的使用,可以帮助学生更直观地理解诗句描绘的景象,黑板和粉笔则是进行板书设计的重要工具,而学生课本、练习本和文具则是学生学习的基本工具。

五、教学过程解析

教学过程中的每一个环节都紧扣教学目标,旨在帮助学生更好地理解和学习古诗。

1.情景引入:通过自然风光的视频,让学生在真实的情境中感受古诗描绘的美景,从而激发学习兴趣。

2.新课导入:讲解诗人的背景和诗作的创作背景,为学生理解诗歌内容打下基础。

3.诗句讲解:通过分析诗句的意象、意境和情感,引导学生深入理解诗句。

4.例题讲解:通过具体的例题,让学生体会古诗的美妙之处。

5.随堂练习:通过默写诗句,检查学生对诗句的掌握情况。

6.欣赏与评价:通过分享和评价,让学生更深入地理解和欣赏古诗。

7.背诵与默写:通过背诵和默写,让学生熟练掌握诗句。

六、板书设计解析

板书设计简洁明了,将诗句的核心内容以板书的形式呈现,有助于学生记忆和理解。

七、作业设计

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