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轻松记忆北师大版二年级下册数学顺口溜

一、教学内容

北师大版二年级下册数学教材第五章《轻松记忆顺口溜》的内容，主要包括100以内加减法的运算规律、认识时间、长度单位以及几何图形的识别等。通过学习，使学生掌握基本的数学运算技巧，培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握100以内加减法的运算规律，能够运用顺口溜快速进行计算。

2.培养学生的时间观念，认识时钟的刻度和换算关系。

3.使学生掌握长度单位，能够进行长度之间的换算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解并运用顺口溜进行100以内加减法的快速计算。

2.教学重点：让学生熟练掌握时间、长度单位的换算，以及几何图形的识别。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、顺口溜卡片。

2.学具：学生课本、练习册、尺子、圆规、三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过讲解日常生活中的加减法问题，引发学生对数学运算的兴趣。

2.讲解顺口溜：教师引导学生学习100以内加减法的顺口溜，让学生分组讨论，理解顺口溜的含义。

3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解顺口溜在实际计算中的应用。

4.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。

5.小组竞赛：分组进行加减法计算竞赛，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计

板书设计如下：

加法顺口溜：

1.逢十进一，不满十就加零。

2.加法计算，先算个位，再算十位。

减法顺口溜：

1.借一当十，不退零。

2.减法计算，先算个位，再算十位。

七、作业设计

（1）35+27=

（2）7645=

（3）89+11=

（4）9567=

2.认识时钟，画出钟面，标出整点时间。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对顺口溜的掌握情况良好，但在实际应用中仍有一些学生出现错误。下一步教学中，需要加强对学生的个别辅导，让学生熟练运用顺口溜进行计算。

2.拓展延伸：让学生运用顺口溜解决生活中的实际问题，如购物时的价格计算等。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.100以内加减法的运算规律：教师需要引导学生理解顺口溜的含义，让学生明白为什么按照顺口溜进行计算会更加简便。例如，加法顺口溜“逢十进一，不满十就加零”意味着当加数或被加数的个位数为10或者大于10时，需要进位，否则就直接加零。

2.认识时间：在教授时间的认识时，教师需要强调时钟的刻度和换算关系。例如，一个小时等于60分钟，一分钟等于60秒。同时，可以通过实际操作，让学生了解时钟的指针如何移动，以及如何根据指针的位置判断时间。

3.长度单位的换算：教师需要讲解长度单位之间的换算关系，如1米等于10分米，1分米等于10厘米。通过实际操作，让学生了解不同长度单位之间的换算方法。

4.几何图形的识别：教师需要教授学生如何识别和区分不同的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。可以通过实际操作，让学生触摸和观察不同几何图形的特征。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点：让学生理解并运用顺口溜进行100以内加减法的快速计算。教师需要通过举例、讲解和练习，帮助学生理解顺口溜的原理，并引导学生运用顺口溜进行计算。

2.教学重点：让学生熟练掌握时间、长度单位的换算，以及几何图形的识别。教师需要通过实际操作、讲解和练习，帮助学生掌握时间、长度单位的换算方法，以及如何识别和区分不同的几何图形。

三、教具与学具准备细节

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、顺口溜卡片。黑板和粉笔用于展示和讲解顺口溜，教学课件可以展示例题和练习题，顺口溜卡片可以让学生随时复习和记忆。

2.学具：学生课本、练习册、尺子、圆规、三角板。学生课本用于学习教材内容，练习册用于巩固所学知识，尺子、圆规和三角板用于实际操作和测量长度单位。

四、教学过程细节

1.实践情景引入：通过讲解日常生活中的加减法问题，引发学生对数学运算的兴趣。例如，可以通过计算购物时物品的价格，让学生了解数学在日常生活中的应用。

2.讲解顺口溜：教师引导学生学习100以内加减法的顺口溜，让学生分组讨论，理解顺口溜的含义。教师可以通过举例和讲解，帮助学生理解顺口溜的原理。

3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解顺口溜在实际计算中的应用。例如，可以通过讲解加法例题“35+27”，让学生理解并运用顺口溜进行计算。

4.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。教师可以通过观察学生的练习情况，了解学生对顺口溜的掌握程度，并及时给予个别辅导。

5.小组竞赛：分组进行加减法计算竞赛，激发学生的学习兴趣。教师可以设置不同难度的题目，让学生在竞赛中运用顺口溜进行计算。

五、板书设计细节

板书设计如下：

加法顺口溜：

1.逢十