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雾凇教案苏教版四年级上册分享

教案分享：雾凇

教学内容：

本课教材选自苏教版四年级上册，课文描绘了一幅美丽的雾凇景象，让学生感受到大自然的神奇和美丽。教学内容包括理解课文内容，体会作者对雾凇的喜爱和赞美之情，学习生字词，以及通过想象和朗读来感受雾凇的美丽。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学习并掌握课文中的生字词。

3.通过想象和朗读，感受雾凇的美丽，体会作者对雾凇的喜爱和赞美之情。

教学难点与重点：

重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：通过想象和朗读，感受雾凇的美丽，体会作者对雾凇的喜爱和赞美之情。

教具与学具准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.学生课本。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.引导学生观察课件或黑板上的雾凇图片，询问学生对雾凇的了解和感受。

2.学生分享对雾凇的认识和感受。

二、课文朗读与理解（10分钟）

1.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。

2.学生跟读课文，注意语音语调。

3.教师提问，引导学生理解课文内容，解释生字词。

三、想象与感受（5分钟）

1.教师引导学生想象自己置身于雾凇之中，感受雾凇的美丽和神奇。

2.学生分享自己的想象和感受。

四、朗读与表达（5分钟）

1.学生分组朗读课文，互相评价朗读效果。

2.学生选择一段自己喜欢的课文，进行表达和表演。

五、作业设计（5分钟）

1.请学生用一句话描述雾凇的美丽。

2.学生选择一个生字词，用它造一个句子。

板书设计：

雾凇

美丽神奇

课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：教师回顾本节课的教学效果，学生对课文的理解和朗读能力是否有所提高，学生对雾凇的美丽是否有更深刻的感受。

2.拓展延伸：学生可以在家中寻找雾凇的相关图片或视频，与同学分享，互相学习和交流。

作业答案：

1.雾凇的美丽让人陶醉。

2.生字词造句：冬天的雪花像雾凇一样飘落下来。

重点和难点解析：

一、教学内容的理解与拓展

1.雾凇的定义与特点：雾凇是一种自然现象，由于雾气在寒冷的天气中凝结在树枝、草丛等物体上，形成一层白色霜冻。它通常在冬季出现，给大自然增添了一道独特的风景。在教学中，需要引导学生理解雾凇的形成原因和特点，如低温、高湿、雾气等条件。

2.课文描绘的雾凇景象：课文通过细腻的笔触描绘了雾凇的美丽景象，如“树枝上挂满了霜花，仿佛是一幅洁白无瑕的画卷”，“远远望去，整棵树仿佛是一个雪人，可爱极了”。在教学过程中，可以引导学生关注这些描绘，通过朗读和想象来感受雾凇的美丽。

3.作者的情感表达：课文中充满了作者对雾凇的喜爱和赞美之情，如“我喜爱雾凇，喜爱这大自然的杰作”，“它给大地披上了一层银装，给人们带来了惊喜和喜悦”。在教学过程中，需要引导学生体会作者的情感，通过朗读和讨论来理解作者对雾凇的喜爱和赞美。

二、教学目标的设定与实现

1.朗读能力的培养：教学目标中提到了能够正确地朗读课文，理解课文的大意。在教学过程中，教师需要指导学生正确的朗读技巧，如停顿、语气等，并通过反复朗读来提高学生的朗读能力。

2.生字词的学习与掌握：教学目标中提到了学习并掌握课文中的生字词。在教学过程中，教师可以使用生字词卡片等方式，帮助学生学习和记忆生字词，并通过练习来巩固学生的记忆。

3.情感态度的培养：教学目标中提到了通过想象和朗读，感受雾凇的美丽，体会作者对雾凇的喜爱和赞美之情。在教学过程中，教师可以通过创设情境、引导想象等方式，帮助学生感受雾凇的美丽，并培养学生的欣赏能力和积极情感态度。

三、教学难点的突破与解决

1.雾凇的形成原因和特点的理解：由于学生可能对雾凇这一自然现象不太熟悉，教学中需要通过图片、视频等资料，直观地展示雾凇的形成过程和特点，帮助学生理解和掌握。

2.作者情感的表达：课文中作者对雾凇的喜爱和赞美之情可能较难理解，教学中可以通过引导学生朗读、讨论等方式，帮助学生更好地理解作者的情感表达。

3.生字词的学习和运用：生字词的学习和运用是教学中的难点，教学中可以通过生字词卡片、造句等方式，帮助学生学习和巩固生字词。

四、教具与学具的使用与准备

1.课件或黑板的使用：课件或黑板可以用来展示雾凇的图片和课文内容，帮助学生更好地理解和感受雾凇的美丽。

2.生字词卡片的准备：生字词卡片可以用来学习和巩固生字词，教师可以准备一些生字词卡片，上面写有生字词和对应的拼音，帮助学生学习和记忆。

3.课本的准备：课本是学生学习的主要材料，教师需要确保每个学生都有一本课本，以便学生进行朗读和练习。

五、教学过程的设计与实施

1.情境导入的设计：情境导入可以通过展示雾凇的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课文朗读与理解的设计：课文朗读与理解可以通