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苏教版六年级下册扇形统计图与条形统计图的比较

一、教学内容

1.了解扇形统计图和条形统计图的定义及特点；

2.掌握扇形统计图和条形统计图的绘制方法；

3.学会通过扇形统计图和条形统计图获取信息，进行数据分析；

4.能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

二、教学目标

1.学生能够理解扇形统计图和条形统计图的概念，了解它们各自的特点和应用场景；

2.学生能够掌握扇形统计图和条形统计图的绘制方法，并能独立完成相应的绘制任务；

3.学生能够通过扇形统计图和条形统计图获取信息，进行数据分析，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：扇形统计图和条形统计图的概念、特点和应用。

难点：扇形统计图和条形统计图的绘制方法，以及如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：教材、练习册、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一组数据，让学生观察并尝试分析。例如，展示某班级男生和女生的人数比例，让学生思考如何用统计图展示这组数据。

2.讲解扇形统计图：教师引导学生了解扇形统计图的定义、特点和应用。通过示例，讲解扇形统计图的绘制方法，让学生初步掌握如何绘制扇形统计图。

3.讲解条形统计图：教师引导学生了解条形统计图的定义、特点和应用。通过示例，讲解条形统计图的绘制方法，让学生初步掌握如何绘制条形统计图。

4.比较扇形统计图和条形统计图：教师组织学生讨论，让学生对比两种统计图的特点，了解在不同情况下选择合适的统计图进行数据展示的重要性。

5.随堂练习：教师给出几组数据，让学生选择合适的统计图进行展示，并解释其选择的原因。

6.例题讲解：教师选择一道有关扇形统计图和条形统计图的例题，进行讲解，让学生进一步掌握两种统计图的运用。

8.布置作业：教师布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

1.扇形统计图：定义、特点、应用、绘制方法

2.条形统计图：定义、特点、应用、绘制方法

3.扇形统计图与条形统计图的比较

七、作业设计

作业题目：

某班级男生和女生的人数比例为3:2。

某学校一年级三个班的学生人数分别为：一班50人，二班45人，三班48人。

2.某商场对两款商品的销售情况进行统计，其中一款商品销售额为8000元，另一款商品销售额为12000元。请用扇形统计图和条形统计图分别展示两款商品的销售额占比。

答案：

1.可以选择扇形统计图和条形统计图进行展示。

对于某班级男生和女生的人数比例，可以用扇形统计图展示男女生所占的比例，用条形统计图展示男女生的人数。

对于某学校一年级三个班的学生人数，可以用条形统计图展示每个班级的学生人数。

2.可以用扇形统计图和条形统计图展示两款商品的销售额占比。

扇形统计图中，一款商品的销售额占比为62.5%，另一款商品的销售额占比为37.5%。

条形统计图中，一款商品的销售额为8000元，另一款商品的销售额为12000元。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生初步了解扇形统计图和条形统计图的概念和应用。通过讲解和练习，让学生掌握两种统计图的绘制方法，并能够根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

在教学过程中，注意引导学生进行思考和讨论，

重点和难点解析

1.实践情景引入的设计：实践情景引入是教学的重要环节，通过实际案例让学生了解统计图的概念和应用，激发学生的学习兴趣，并为后续的讲解和练习打下基础。

2.讲解扇形统计图和条形统计图的方法：在讲解过程中，教师需要明确指出扇形统计图和条形统计图的定义、特点和应用，并通过示例详细讲解它们的绘制方法，使学生能够理解和掌握。

3.比较扇形统计图和条形统计图的特点：在教学过程中，教师应引导学生进行比较，让学生了解在不同情况下选择合适的统计图进行数据展示的重要性，培养学生的数据分析能力。

4.随堂练习的设置：随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。通过实际操作，让学生运用扇形统计图和条形统计图进行数据展示，并解释其选择的原因，有助于加深学生对知识点的理解和运用。

5.例题讲解的深入：教师应选择一道具有代表性的例题进行讲解，让学生进一步掌握扇形统计图和条形统计图的运用。在讲解过程中，要注意引导学生思考，培养学生的解题能力。

6.板书设计的重要性：板书是教师在课堂上展示知识点的重要工具。板书设计应简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。

7.作业设计的合理性：作业是巩固学生所学知识的重要途径。作业设计应结合课堂教学内容，具有一定的挑战性，让学生在完成作业的过程中加深对知识的理解和运用。

8.课后反思及拓展延伸的意义：课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思，有助于教师调整教学策略，提高教学质