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难点“聚焦教与学转型”的信息化教学设计

作业题目：

在本模块中，我们学习了信息技术应用的有关课程，也参与了有关交流研讨活动。要深入做到“教学实践改善”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审阅自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用状况，完毕一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交平台。

作业规定：

1.教学设计方案请参照模板规定填写；要体现教学难点的信息技术的应用；

2.规定原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；

3.字数不少于300字。

教学设计方案模板：

“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计

课题名称：《短绳》教学

姓名：

梁永琼

工作单位：

罗甸县边阳镇罗沙小学

学科年级：

四年级

教材版本：

人教版

一、教学难点内容分析（简要阐明课题来源、学习内容、知识构造图以及学习内容的重要性）

跳绳和运用跳绳开展多种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，并且还是小学生十分爱慕的一种体育活动.由于它轻便、机灵,不需要很大的场地，轻易开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容。

二、教学目的（从学段课程原则中找到规定，并详细化为本节课的详细规定，明晰（学生懂）、详细、可操作、可以根据练习测试题）重点及难点（阐明本课题的重难点）

运动参与目的：学生可以积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。

运动技能目的：理解并掌握跳绳的某些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。

身体健康目的：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、敏捷等多项身体素质。

心理健康目的：在学习中充足展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。

社会适应目的：通过本节课的练习，让每一种学生都可以体验到团体的力量，在活动中能与同伴合理分派角色，建立友好的人际关系，培养良好的合作精神。

教学重点：让学生掌握多种跳绳的技巧和多种跳绳游戏活动（通过图像和视频展示跳绳活动）

教学难点：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作；和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作配合（通过图像和视频展示跳绳活动）

三、学习者特性分析（学生对预备知识的掌握理解状况，学生在新课的学习措施的掌握状况，怎样设计预习）

四年级小学生，在生剪发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。通过跳绳活动可以增进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、敏捷、协调性等具有非常明显作用。同步，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充足调动学生参与的爱好和积极性，在充斥友好友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心剪发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的爱好。在完毕多种不一样难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调整的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目的，画出流程图）

1.创设激情激发爱好：第一节：头部运动；第二节：肩胸运动；第三节：体转运动

第四节：跳跃运动；第五节：整顿运动

2.积极参与进入角色：激趣游戏：小蝌蚪抓尾巴

3.合作学练掌握技能：

1、小蝌蚪学本领：多种跳绳练习

（1）并腿双脚跳

（2）把戏玩绳

发挥想象力，对比较有代表性措施进行学习。

2、游戏:“青蛙”跳“荷叶”

（1）摆“荷叶”

（2）跳“荷叶”

先练习，后进行接力比赛

恢复身心交流分享：

1、合作游戏：拼图

2、小结本课

3、课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体

4、宣布下课，师生道别

五、教学方略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

1、师生问好，用手中的绳子引出学习的主题“玩绳”并通过情景展开；

2、教师示范并喊口令

1、四列横队，人手一条短绳；

2、在教师带领下做绳操。

组织：四列横队

运用绳操活动身体，并有效激发学习爱好。

1、教师用生动的语言导入：“小蝌蚪长出了尾巴，伙伴们都很好奇，想摸一摸同伴的尾巴”

2、讲解措施并示范，和学生一起做游戏；

3、组织多人“抓尾巴”比赛

1、两人自由组合“抓尾巴”

2、多人互相“抓尾巴”。

组织：学生散点练习

营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的爱好，顺利进行主教材的教学。

1、教师用生动的言语导入：“小蝌蚪慢慢成长了长出了小腿，我们一起来学跳的本领”！

2、个别展示，指导学生动作；

3、引出