第六单元课外古诗词诵读 别云间课件 初中语文人教部编版九年级下册.pptx

别云间

当民族命悬一线之际，一位满腔热血的诗人挺身而出，用英勇的斗争和悲壮的生命之歌，谱写了不朽的乐章。

这位诗人便是夏完淳，今天我们将学习他的作品《别云间》。通读全诗，字字字字忠肝义胆，句句句句血泪凝成，令人悲壮激愤。

学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；

体味诗歌的深刻内涵，感悟其中蕴含的作者情感。

能够把握词的内容，赏析词语言；

夏完淳（1631-1647）原名朱复，字存古，号小隐、灵首（一作灵胥），乳名端哥，汉族，出生于明松江府华亭县（今上海市松江区）。明末抗清名将，少年英雄，民族脊梁。夏完淳自幼聪慧，七岁便能作诗写文。十四岁时，随父亲和陈子龙一同投身抗清斗争。弘光元年，其父在江南浴血奋战，惜败身亡。夏完淳和陈子龙继续抗争，直至兵败被俘。面对敌人的威胁利诱，夏完淳宁死不屈，年仅十岁便英勇就义。六著有名著《南冠草》和《续幸存录》等。

顺治二年（1645年），年仅15岁的夏完淳随父亲夏允彝和老师陈子龙在松江起兵抗清。起兵失败后，夏允彝投松塘自尽。夏完淳在陈子龙的陪伴下继续抗争。次年，夏完淳与陈子龙、钱旃歃血为盟，共同谋划恢复明朝。他们上书鲁王（朱以海），鲁王遥授夏完淳中书舍人，并让他协助吴易谋划太湖军事。顺治四年（1647年）夏，夏完淳因鲁王的遥授上表谢恩，被清廷察觉后逮捕，解往南京。《别云间》此诗乃作者临别松江赴南京途中所作。

别云间

“云间”是松江的别称，西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自称“云间陆士龙”，于是后人就将松江称作云间。此诗的标题实际上是一语双关：从字面上看是别故乡，而诗人内心是把自己比作天上的一天龙，从此将要从云间消失了。

题目解读

三年/羁旅客，今日/又南冠。

无限/山河泪，谁言/天地宽。

已知/泉路近，欲别/故乡难。

毅魄/归来日，灵旗/空际看。

guān

jī

别云间

夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

寄居他乡，生活飘泊不定。羁（jī），停留。

《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”(楚国的冠)。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。

课文研读

已知泉路近，欲别故乡难。

地下。指阴间。

英魂。语出屈原《九歌·国殇》:“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

战旗，古代出征前必祭拜之，祈求旗帜高扬，旗开得胜。

毅魄归来日，灵旗空际看。

课文研读

课文研读

译文：三年烽火，东奔西走，今日兵败，徒剩满腔悲愤。江山沦陷，泪水盈眶，天地之大，怎容我等苟活偷生？黄泉路近，难舍故乡情，唯望英魂归来时，能目睹我等浴血奋战的旌旗，慰藉这满腔遗憾。

课文研读

这两句叙事中，“羁旅”一词高度概括了诗人从父亲、老师起兵抗清到被敌人俘虏的三年充满艰辛和动荡的抗清斗争经历。

首联“三年羁旅客，今日又南冠。”

课文研读

颔联“无限山河泪，谁言天地宽。”

”

抒写诗人按捺满腔悲愤，大明江山支离破碎，满目疮痍，衰颓破败，诗人面对这一切，不禁潸然泪下，胸中激荡着明朝中兴复起的强烈期盼，可时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一一次次的落空，让他倍感失望和悲痛，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。

课文研读

颈联“已知泉路近，欲别故乡难。”

坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“已知泉路近”,诗人意识到生命行将终结。“欲别故乡难”，诗人念及自己未能尽之责任与义务，内心涌起了对家人深深的愧疚与无限依恋之情。

尾联表明心迹，以坚毅誓言作结。其鲜明体现出诗人的战斗精神和报国情怀，为后继者提供了深刻的激励之语。

课文研读

尾联“毅魄归来日，灵旗空际看。”

从全诗的角度说说这首诗的中心思想是什么。

全诗思路流畅清晰，感情激昂豪壮，开篇叙述艰苦卓绝的流离生涯，承接前文，抒发故土沦丧、山河破碎的悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔明恢复国土之决心。

诗的题目有何深刻含义？

字面上的离别家乡，实则诗人借此将自己比喻为天上的神龙，即将隐匿云霄。

表现了诗人无限伤痛与遗憾以及壮志难酬的悲愤。

哪些词语表达了诗人愿为抗清而死的决心和意志？

“泉路”“毅魄”“灵旗”几个词语，其意义都与“死”有关。不过诗人没有丝毫的畏惧，更没有对自己所从事的抗清事业的悔恨，而是充满了豪迈、英雄的气概。

诗中哪两句用奇特的想象抒发了革命到底的豪情？

毅魄归来日，灵旗空际看。

别云间