+（16）欧洲文化的形成讲义 高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习.docxVIP

预习自测：（16）欧洲文化的形成

【基础知识】

古典希腊文化与罗马文化

1.古典希腊文化

（1）哲学

①古希腊哲学：古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。

②“三大哲人”：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。

A.苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理。

B.柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里德的《几何原本》奠定了基础。

C.亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学和诸多科学领域，对欧洲的科学如知识系统的形成产生了重要影响。

（2）文学

①《荷马史诗》：史诗中的诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。

②戏剧：古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是戏剧创作的杰出代表。

（3）人物雕塑和建筑艺术

①雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范。

②雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。

（4）史学：“史学之父”希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁，修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学史上的经典之作。

2.古罗马文化

（1）法律

①《十二铜表法》

制定时间

公元前450年左右

地位

古罗马第一部成文法

内容

包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等

评价

虽以维护贵族和富人的财产利益为核心，但明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。

②罗马法体系：适应了当时社会发展的需要，也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。

（2）文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是罗马时期最杰出的文学家。

（3）史学：李维的《罗马史》和塔西伦的《编年史》代表了罗马史学的最高成就。

（4）建筑：万神殿，大竞技场等是罗马建筑风格的代表。

（5）历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。

二、中古西欧文化

1.基督教的发展

（1）496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。

（2）756年，加洛林王朝君主丕平为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。

（3）在西欧封建制度确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。

2.基督教文化的载体：阐述教义的《圣经》和研究教义的神学。

（1）《圣经》：对西欧的文学艺术有重要影响。《圣经》中的历史传说和宗教神话为文学艺术创作提供了丰富的素材。这一时期的绘画和雕塑多取材于宗教神话。

（2）神学：神学家们用形式逻辑论证基督教教义，目的在于使教义系统化，维护基督教会和封建主的统治。他们的思维方式对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。

三、拜占庭、俄罗斯文化

1.拜占庭文化

（1）形成：拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚北非的东方文化，形成了独具一格的拜占庭文化。

（2）《罗马民法大全》：查士丁尼在位时编纂，为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响。

（3）拜占庭帝国保存了大量希腊古典书籍，其建筑和雕塑艺术也继承了古典希腊、罗马的遗产并有所发展，代表建筑是圣索菲亚大教堂。

2.俄罗斯文化

（1）史诗《伊戈尔远征记》创作于12世纪，是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。

（2）俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响，拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具。

（3）俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中世纪时的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征。

【跟踪训练】

1.下表所示是古希腊哲学中一些具有标志性的论断。材料可用于说明，古希腊哲学()

时间

论断

公元前7世纪

“万物源于水”

公元前5世纪

“知识即美德”“未受考察的生活是不值得过的”

公元前4世纪

“人是城邦的动物”“人是有理性的动物”

A.产生于对人生观的探求 B.愈发带有人文主义倾向

C.侧重于追问自然的本质 D.塑造了完善的社会伦理

2.公元前3世纪中叶，希腊学者埃拉托斯提尼，利用古埃及地理测绘资料及希腊各地航海信息，完成了其专著《地理概论》；前1世纪中期，希腊学者儒略·凯撒对埃及的太阳历加以改造，制订出新的历法——“儒略历”。这可用于印证，古希腊科学文化()

A.以埃及文明精华为渊源 B.受古代商路和贸易交流影响

C.在亚历山大东征中形成 D.得益于理性思想的广泛传播

3.苏格拉底说：“议会要处理建筑工程时会请建筑者提意见，要扩充海军会请教造船者，唯独在讨论政府的基本问题时提供意见的却可能是铁匠、鞋匠、商人、船长，没有人会责备他对正在讨论的问题没有受过训练。”其意在(