苏教版小学数学教案设计.docxVIP

苏教版小学数学教案设计

一、教学内容

本节课选用苏教版小学数学教材，内容涉及第五章《两位数和两位数的乘法》中的第1节《两位数乘两位数的笔算》。具体教学内容包括：两位数乘两位数的计算方法、笔算步骤以及相关例题和练习。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法和笔算步骤。

2.培养学生独立完成两位数乘两位数的计算，提高运算速度和准确性。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：两位数乘两位数的计算方法和笔算步骤。

难点：如何快速准确地进行两位数乘两位数的计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮、两位数乘两位数的计算卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示购物场景，引导学生观察商品价格标签，发现两位数乘两位数的实际应用。例如，一件商品价格为45元，购买3件需要支付多少钱？

2.例题讲解（10分钟）

教师在黑板上列出两位数乘两位数的计算方法，以45×3为例，讲解笔算步骤。将3写在上方，45写在下方，然后按位相乘，将结果相加。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放计算卡片，学生独立完成卡片上的两位数乘两位数的计算。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.小组合作学习（10分钟）

学生分组，互相交换计算卡片，进行小组内的两位数乘两位数计算比赛。教师观察学生的计算过程，及时给予评价和指导。

六、板书设计

板书两位数乘两位数的笔算

板书内容：

两位数乘两位数的计算方法：

1.将第二个因数写在上方，第一个因数写在下方。

2.从第二个因数的个位开始，依次与第一个因数的每一位相乘。

3.将乘积写在下方相应的位置，注意进位。

4.将所有乘积相加，得到最终结果。

七、作业设计

1.完成练习本上的两位数乘两位数计算题目，共10道。

2.家长签字确认，明日交给老师。

答案：

1.12×15=180

2.24×32=768

3.45×63=2835

（依次类推）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过购物场景引入两位数乘两位数的实际应用，让学生在实践中学习计算方法。在教学过程中，注重学生的独立思考和合作学习，及时给予评价和指导。通过课堂练习和小组比赛，提高学生的计算速度和准确性。

拓展延伸：引导学生思考，两位数乘两位数在实际生活中的应用，如何运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容细节需重点关注

1.两位数乘两位数的计算方法：在教学过程中，需要重点关注两位数乘两位数的计算方法，包括如何将因数写在一起，如何按位相乘，如何处理进位，以及如何将所有乘积相加得到最终结果。

2.笔算步骤：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，需要明确每个笔算步骤，以及每个步骤的书写规范。

3.实际应用：在引入两位数乘两位数时，通过购物场景等实际应用，让学生理解两位数乘两位数的重要性，以及如何在实际生活中运用。

二、重点细节的补充和说明

1.两位数乘两位数的计算方法：

（1）将第二个因数写在上方，第一个因数写在下方：这样写的好处是，可以让学生更清晰地看到每个因数的每一位，便于按位相乘。

（2）从第二个因数的个位开始，依次与第一个因数的每一位相乘：这一步是两位数乘两位数的核心，需要让学生明白，从个位开始相乘，是因为每个因数都有个位、十位等不同的数位，只有从个位开始，才能确保每一位都乘到。

（3）将乘积写在下方相应的位置，注意进位：在相乘的过程中，如果乘积大于等于10，就需要进位。进位的方法是将十位上的数加到下一位上，并将个位上的数写在当前的位置。

2.笔算步骤的补充和说明：

（1）将因数写在一起：在写因数时，需要注意将两个因数的大小写写对，避免出现错误。

（2）按位相乘：在相乘时，需要从个位开始，依次乘到最高位，确保每一位都乘到。

（3）处理进位：在相乘过程中，如果乘积大于等于10，需要进行进位。进位的方法是将十位上的数加到下一位上，并将个位上的数写在当前的位置。

（4）将所有乘积相加：在将所有乘积相加时，需要注意对齐，确保每一位都加到。

3.实际应用的补充和说明：

（1）购物场景：通过购物场景引入两位数乘两位数，可以让学生明白，两位数乘两位数在实际生活中是非常常见的，比如买衣服、买菜等。

（2）计算方法的应用：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，可以通过举例子的方式，让学生明白每一步是如何操作的，以及每一步的重要性。

（3）解决实际问题：在学习了两位数乘两位数的计算方法后，可以让学生尝试解决一些实际问题，比如计算买东西需要支付多少钱，让学生明白所学知识的实用性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既