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苏教版工程问题突破技巧

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版六年级数学上册第七单元《工程问题》。本节课的主要内容是让学生掌握工程问题的基本解决方法，包括“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个基本公式。通过解决具体的工程问题，让学生理解并掌握这些公式的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握工程问题的基本解决方法，能够运用公式解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握工程问题的基本解决方法，能够运用公式解决实际问题。

难点：理解并掌握“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：老师请两位同学上来，让他们模拟一起完成一项工程，让学生感受到工程问题的实际意义。

2.讲解教材内容：老师通过PPT展示教材中的例题，讲解“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式的含义和应用。

3.例题讲解：老师用PPT展示教材中的练习题，进行讲解，让学生理解并掌握公式的应用。

4.随堂练习：老师给出一些实际的工程问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的实际解决问题的能力。

5.团队合作：老师将学生分成小组，每组解决一个实际的工程问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.板书设计：老师在黑板上写出“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式，并标注出每个公式的应用。

7.作业设计：

题目：小明和他的朋友们一起完成了一项工程，他们一共工作了4小时，总共完成了120个工作量。请问他们每小时的工作效率是多少？

答案：小明和他的朋友们每小时的工作效率是30个工作量。

8.课后反思及拓展延伸：老师让学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

黑板上写出“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式，并标注出每个公式的应用。

七、作业设计

题目：小红和他的朋友们一起完成了一项工程，他们一共工作了6小时，总共完成了180个工作量。请问他们每小时的工作效率是多少？

答案：小红和他的朋友们每小时的工作效率是30个工作量。

八、课后反思及拓展延伸

老师让学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识，并鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学知识解决实际问题。同时，老师也可以给学生提供一些相关的阅读材料，拓展学生的知识面。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自苏教版六年级数学上册第七单元的《工程问题》。教材中涉及到的主要知识点有：

1.工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。

2.工程问题的基本解决方法，包括“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个基本公式。

3.实际工程问题的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握工程问题的基本解决方法，能够运用公式解决实际问题。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握工程问题的基本解决方法，能够运用公式解决实际问题。

难点：理解并掌握“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：通过请两位同学模拟一起完成一项工程，让学生感受到工程问题的实际意义。

2.讲解教材内容：通过PPT展示教材中的例题，讲解“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式的含义和应用。

3.例题讲解：用PPT展示教材中的练习题，进行讲解，让学生理解并掌握公式的应用。

4.随堂练习：给出一些实际的工程问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生的实际解决问题的能力。

5.团队合作：将学生分成小组，每组解决一个实际的工程问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.板书设计：在黑板上写出“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式，并标注出每个公式的应用。

六、作业设计

题目：小明和他的朋友们一起完成了一项工程，他们一共工作了4小时，总共完成了120个工作量。请问他们每小时的工作效率是多少？

答案：小明和他的朋友们每小时的工作效率是30个工作量。

七、板书设计

板书设计包括“工作量=工作效率×工作时间”和“工作效率=工作量÷工作时间”这两个公式，以及每个公式的应用。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：让学生回顾本节课