2025《与自我对话》大单元整体教学设计.docx

《与自我对话》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

2024版沪教版高中艺术选择性必修1《美术创意实践》的《第二单元与自我对话》涵盖了中国传统绘画、西方绘画、书法艺术及版画艺术等多个领域，旨在通过对比不同文化背景下的艺术形式和表现手法，引导学生深入理解艺术的多样性和深刻内涵。本单元包括五课内容，分别介绍了中国东晋时期的著名画家顾恺之的人物画、意大利文艺复兴时期的艺术巨匠达·芬奇的素描、荷兰后印象派画家凡·高的油画人物、中国东晋时期的书法家王羲之的书法以及中国现代版画家古元的版画作品。这些教学内容不仅展现了不同历史时期的艺术成就，还表达了艺术家们独特的审美追求和创作理念。

〔二〕单元内容分析

第—课以形写神迁想妙得走进顾恺之的中国人物画视界

内容概述：本课通过介绍顾恺之及其代表作品，如《女史箴图》、《洛神赋图》等，引导学生理解中国人物画“以形写神〞的艺术特色，以及“迁想妙得〞的创作方法。顾恺之强调通过细致入微的观察和独特的艺术处理，捕捉人物的神态和情感，使画面充满生机和活力。

教学目标：学生应能感知中国人物画的艺术语言，理解“以形写神〞的内涵，并尝试运用这一理念进行艺术创作。

第二课穿越时空科艺相融走进达·芬奇的素描视界

内容概述：本课以达·芬奇的素描作品为例，展示其将科学与艺术完美结合的创作风格。达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，还是一位伟大的科学家，他的作品表达了对人体解剖、透视学等科学原理的深刻理解。

教学目标：学生应能欣赏达·芬奇素描作品的艺术魅力，理解科学与艺术的关系，并尝试在素描创作中融入科学原理。

第三课绚烂色彩奔放精神走进凡·高的油画人物视界

内容概述：本课通过凡·高的油画人物作品，如《向日葵》、《星月夜》等，展现其独特的色彩运用和奔放的艺术精神。凡·高用浓烈的色彩和独特的笔触表达内心的情感和对世界的独特理解。

教学目标：学生应能感受凡·高作品的色彩魅力，理解其艺术风格的形成背景，并尝试在油画创作中运用大胆的色彩和自由的笔触。

第四课寸管行舟千变万化走进王羲之的书法视界

内容概述：本课介绍王羲之及其书法成就，特别是《兰亭序》等代表作，展现中国书法艺术的独特魅力和“书为心画〞的艺术理念。王羲之的书法流畅自然、气韵生动，表达了书法家深厚的文化底蕴和艺术修养。

教学目标：学生应能欣赏王羲之书法的艺术美感，理解书法与情感的内在联系，并尝试在书法练习中表达个人情感和审美追求。

第五课执着本心镂像于木走进古元的版画视界

内容概述：本课通过古元的版画作品，展示其独特的艺术风格和深刻的社会责任感。古元的版画作品多以革命题材为主，通过细腻的刻画和强烈的色彩对比，传达出深刻的情感和社会意义。

教学目标：学生应能欣赏古元版画作品的艺术特色，理解其艺术风格的形成背景和社会意义，并尝试在版画创作中表达个人情感和社会关怀。

〔三〕单元内容整合

本单元以“与自我对话〞为主题，通过对比不同文化背景下的艺术形式和表现手法，引导学生深入理解艺术的多样性和深刻内涵。在整合教学内容时，应注重以下几点：

艺术感知：引导学生通过欣赏不同艺术家的代表作品，感知不同艺术形式的艺术语言和表现手法，理解其艺术特色和内涵。

创意表达：鼓励学生在欣赏和理解的基础上，尝试运用不同的艺术形式和表现手法进行创作，表达个人的情感和审美追求。

审美情趣：通过对比分析不同艺术作品的审美特点和艺术价值，培养学生的审美情趣和鉴赏能力，提升其艺术素养。

文化理解：引导学生理解不同艺术作品背后的文化背景和社会意义，增进对多元文化的理解和尊重，形成开放包容的文化心态。

在具体实施过程中，可以采用主题式教学法、情境教学法、项目式学习等多种教学方法，结合多媒体教学手段和实地考察等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进其全面发展。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

内涵：艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。通过艺术感知，学生能够理解艺术作品的审美特点和艺术价值，提升对艺术的敏感度和洞察力。

具体表现：

对不同艺术形式的感知：学生能够识别并欣赏不同艺术形式的艺术语言，如绘画的色彩、线条、构图，音乐的旋律、节奏、和声，舞蹈的动作、姿态、节奏等。

对艺术形象的感知：学生能够理解并感受艺术作品中的艺术形象，包括具象形象、抽象形象和意象形象等，理解其背后的文化意义和情感表达。

对思想情感的感知：学生能够通过艺术作品感知艺术家的思想情感和社会意义，理解艺术作品所传达的价值观和人文精神。

在本单元中的表达：

在第—课中，学生通过欣赏顾恺之的中国人物画作品，感知其“以形写神〞的艺术特色和人物形象的生动性。

在第二课中，学生通过欣赏达·芬奇的素描作品，感知其科学与艺术相