2025《第二单元 音乐学常识》大单元整体教学设计.docx

《第二单元音乐学常识》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本单元的教学内容为2024版花城版高中音乐选择性必修5《音乐基础理论》中的《第二单元音乐学常识》，涵盖了第13课至第18课，具体内容包括：音乐艺术的基本特征、音乐与社会生活的关系、音乐与人的情感和意志表达、音乐与民族文化传统、音乐创作与表演、音乐学各主要分支领域概要。这些内容旨在通过对音乐学常识的系统学习，使学生深入理解音乐艺术的本质、功能及其在社会生活、文化传承和个人情感表达中的重要作用，同时了解音乐学的主要分支领域及其研究方法。

〔二〕单元内容分析

第13课音乐艺术的基本特征

本课主要探讨音乐艺术的基本特征，包括声音特征、听觉特征、时间特征、空间特征、表情特征和形象特征。通过本课的学习，学生将理解音乐作为一门独特艺术形式的特性，如音乐如何通过声音的组织和排列来表达情感、塑造形象，以及音乐在时间中的流动性和在欣赏者头脑中所产生的想象空间。

第14课音乐与社会生活的关系

本课聚焦于音乐与社会生活的紧密联系，探讨音乐在社会生活中的多种功能和作用，如审美教育、娱乐休闲、保健治疗等。学生将学习音乐如何反映社会生活、影响社会行为，以及音乐在社会文化传承和个人精神生活中的重要性。

第15课音乐与人的情感和意志表达

本课深入剖析音乐与人的情感和意志表达之间的内在联系，探讨音乐如何传递情感、激发意志，以及音乐在情感交流和意志行为组织中的独特作用。学生将理解音乐如何通过声音的组织和变化来触动人的内心，引发情感共鸣，并进而影响人的行为选择。

第16课音乐与民族文化传统

本课着重介绍音乐与民族文化传统之间的关联，探讨不同民族和地区的音乐如何受到地理环境、历史背景、文化传统等因素的影响，形成各具特色的音乐风格和表现形式。学生将学习如何通过音乐来理解和传承民族文化，增强文化自信。

第17课音乐创作与表演

本课讲述音乐创作与表演的过程和要点，包括音乐创作的灵感来源、创作技巧，以及音乐表演的艺术处理和表现方式。学生将了解音乐创作与表演之间的相互关系，以及如何通过表演来诠释和传达音乐作品的内涵和情感。

第18课音乐学各主要分支领域概要

本课对音乐学的主要分支领域进行简要介绍，包括音乐美学、音乐社会学、音乐心理学、音乐民族学、音乐教育学、音乐治疗学、音乐史学、音乐考古学、音乐形态学、律学、音乐声学和音乐批评学等。学生将了解这些分支领域的研究对象、研究方法和主要成果，为未来进一步学习音乐学相关知识打下基础。

〔三〕单元内容整合

本单元的教学内容围绕音乐学常识展开，从音乐艺术的基本特征出发，逐步深入到音乐与社会生活、人的情感和意志表达、民族文化传统等方面的关系，最后介绍音乐创作与表演以及音乐学的主要分支领域。这些内容相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的音乐学知识体系。在教学过程中，应注重各课之间的内在联系，引导学生从整体上把握音乐学的核心概念和基本原理，同时注重理论与实践相结合，通过具体的音乐作品分析和音乐实践活动来加深学生的理解和体验。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

〔一〕审美感知

1.内涵解读

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在音乐学习中，审美感知是学生通过聆听音乐、分析音乐结构和表现手段，感受和理解音乐作品的情感内涵和艺术价值的过程。它要求学生具备敏锐的音乐听觉和丰富的音乐想象力，能够准确捕捉音乐作品的节奏、旋律、和声等要素，体会其表达的情感和意境。

2.在本单元中的表达

第13课：通过学习音乐艺术的基本特征，学生将了解音乐如何通过声音的组织和排列来塑造形象、表达情感，从而培养对音乐的审美感知能力。

第14课：探讨音乐与社会生活的关系时，学生将感受音乐在社会生活中的审美教育功能，理解音乐如何通过美的形式来陶冶人的情操、提升人的审美境界。

第15课：分析音乐与人的情感和意志表达的关系时，学生将体验音乐如何触动人的内心、引发情感共鸣，从而增强对音乐审美价值的感知。

第16课：了解不同民族和地区的音乐风格和表现形式时，学生将感受音乐的多样性和丰富性，拓宽音乐审美视野。

第17课：在音乐创作与表演的学习中，学生将通过分析音乐作品的创作背景和表演处理，深入理解音乐作品的审美内涵和艺术价值。

第18课：介绍音乐学各主要分支领域时，学生将了解音乐学在审美感知方面的研究成果和方法，进一步提升自己的审美感知能力。

3.教学建议

注重聆听体验：在教学中应充分重视学生的聆听体验，通过播放经典音乐作品、引导学生分析音乐作品的结构和表现手段等方式来培养学生的审美感知能力。

强调对比分析：通过对比不同风格、不同时期的音乐作品来帮助学生理解音乐的多样性和丰富性，拓宽音乐审美视野。