2025高中艺术 必修2 艺术与文化（下册）《文明交流》大单元整体教学设计.docx

高中艺术必修2艺术与文化〔下册〕《文明交流》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

《艺术与文化〔下册〕》第—单元《文明交流》是高中艺术课程中的核心内容之一，本单元旨在通过音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式的学习，引导学生深入了解人类文明交流的历史与现状，理解不同文化背景下的艺术表达，提升文化认同感和跨文化交流能力。本单元分为三个主题：第—课《丝路风采》、第二课《文化形象》、第三课《文博之旅》，分别从不同角度探讨文明交流的丰富内涵和深远影响。

〔二〕单元内容分析

第—课《丝路风采》

主要内容：本课聚焦古代丝绸之路的历史背景、贸易往来及文化交流，通过音乐、舞蹈等艺术形式展现丝绸之路沿线的多元文化。学生将了解丝绸之路的开辟对东西方文明交流的重要意义，感受不同文化在交融中产生的独特艺术魅力。

艺术形式：涉及古代丝绸之路沿线的音乐、舞蹈、乐器等，如胡旋舞、琵琶曲等，以及反映丝路文化的美术作品。

第二课《文化形象》

主要内容：本课深入探讨文化符号与形象在文明交流中的作用，通过戏剧、影视等艺术形式分析不同文化背景下的典型形象，如京剧脸谱、西方古典雕塑等，理解这些形象所承载的文化内涵和艺术价值。

艺术形式：涵盖戏剧表演、影视片段分析、雕塑与绘画欣赏等，旨在通过具体的艺术作品引导学生理解文化形象的多重意义。

第三课《文博之旅》

主要内容：本课以博物馆为载体，引导学生通过实地考察或虚拟参观的方式，了解世界各大博物馆中的艺术品和文化遗产，感受不同文明的艺术魅力。鼓励学生运用所学知识进行创意表达，创作反映文明交流主题的艺术作品。

艺术形式：包括博物馆艺术品欣赏、虚拟博物馆游览、艺术创作实践等，旨在培养学生的艺术感知能力和创意思维。

〔三〕单元内容整合

本单元通过《丝路风采》、《文化形象》和《文博之旅》三个主题，层层递进地引导学生深入了解文明交流的历史与现状。从丝绸之路的多元文化交流到文化符号与形象的解读，再到博物馆中的艺术探索，形成了一个完整的学习链条。在教学过程中，应注重艺术形式的多样性，通过音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式的学习，全面提升学生的艺术素养和跨文化交流能力。鼓励学生进行创意表达，将所学知识应用于艺术创作中，实现理论与实践的有机结合。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在本单元中，艺术感知主要表现为：

对多元文化的艺术感知：学生能够通过音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式，感知不同文化背景下的艺术语言和艺术形象，理解其独特的艺术魅力和文化内涵。

对文明交流的艺术感知：学生能够通过艺术作品，感知文明交流的历史与现状，理解艺术在文明交流中的桥梁作用，感受不同文化在交融中产生的艺术创新。

对艺术作品的深入感知：学生能够深入分析艺术作品的形式、内容、风格等，理解艺术家的创作意图和表现手法，感受艺术作品所蕴含的思想情感和审美价值。

〔二〕创意表达

创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。在本单元中，创意表达主要表现为：

基于多元文化的创意表达：学生能够在深入了解不同文化的基础上，运用所学的艺术知识和技能，进行跨文化的艺术创作，展现多元文化的独特魅力。

反映文明交流的创意表达：学生能够通过艺术作品表达文明交流的主题，展现不同文化在交融中产生的艺术创新，表达对文明交流的理解和感悟。

艺术形式的创新表达：学生能够在艺术创作中尝试新的艺术形式和表现手法，如结合现代科技进行数字艺术创作等，展现个人的艺术创造力和想象力。

〔三〕审美情趣

审美情趣是审美愉悦、高雅气质、人文情怀等艺术涵养的表达，是对真善美的精神追求。在本单元中，审美情趣主要表现为：

对多元文化的审美鉴赏：学生能够欣赏和理解不同文化背景下的艺术作品，感受其独特的审美价值和艺术魅力，培养跨文化审美鉴赏能力。

对文明交流的审美感悟：学生能够通过艺术作品感受文明交流的深远影响和积极意义，领悟艺术在促进人类文明进步中的重要作用，培养人文情怀和全球视野。

高雅气质的培养：通过艺术学习和实践，学生能够提升个人的艺术修养和审美情趣，形成高雅的气质和行为举止，展现良好的人文素养。

〔四〕文化理解

文化理解是从不同文化的角度认识艺术，表达在艺术鉴赏、文化认同和艺术精神的领悟等方面。在本单元中，文化理解主要表现为：

对多元文化的理解：学生能够深入了解不同文化的历史背景、社会制度、宗教信仰、风俗习惯等，理解其艺术表达的独特性和多样性。

对文明交流的理解：学生能够认识到文明交流是推动人类文明进步的重要动力，理解艺术在文明交流中的桥梁作用，促进不同文化之间的相互理解和尊重。

艺术精神的领悟