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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
点线面美术教案
点线面美术教案
点线面美术教案1
教学目标：
1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的
作用。
2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合
成画。
3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。
教学重点：
了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
教学难点：
能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。
教、学具准备：
范画图片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。
教学过程：
（一）引入新课。
1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。
同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么？你最喜爱的是哪一幅？
说说你的理由？
2、联系实际，找点、线、面。
师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存
在着哪些点、线、面形状的物体呢？
生自由发言，师揭示课题并板书。
（二）新授过程。
1、欣赏，感受点、线、面。
（1）、出示图片和书本范画，生欣赏。同桌交流，说说自己的
观后感。
（2）、指名学生说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了怎
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
样的感受？能不能用一个词来形容一下？
生自由发言，师记录下优美的形容词。
师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词
来。
2、想象，体悟点、线、面。
（1）师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面图案的画、布、
装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的
审美境界最高？
生自由发言，师点出画面的特殊性。
（2）生评比出比较好的几种画面。说说自己的理由。
（3）让学生根据所选择出的画面，用自己喜爱的美术形式表现出
来。
生试画出草图，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。
（4）生自己上台说说自己的画面，其他同学进行比较，看和所描
述的画面谁更具有情趣。
3、作画，表现点、线、面。
（1）师：你们对点、线、面了解的怎么样了？能不能利用点、线、
面的组合来作画呢？你想怎么画？给大家说说好吗？
生同桌交流，师参与讨论。生自由发言，说说自己的构想。
（2）组织学生进行自由作画。师巡视，个别指导。
4、评比，展示点、线、面。
生自由上台，说说自己是怎么构想的。生互评，评选“十佳”作
品。
（三）课堂总结。
师：通过今天的学习，你有了哪些收获？说说你对点、线、面有
了怎么样的认识？
练习设计有我们周围的点、线、面形状的实物组合成一幅优美的
画。
点线面美术教案2
一、教学目标：
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活
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