Unit 5 What are the shirts made of Section A (1a-2d)教学设计 人教新目标九年级英语全一册 .docx

Topic:Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(1a-2d)

I教材分析

本课时是人教新目标九年级英语全一册第五单元A部分1a-2d的内容（因为时间关系，2a-2c没有在本节课中呈现），同学们根据图片，听力，和对话提供的信息，学会抓住关键信息，提升听说能力；在真实的情境中感知被动语态，能够谈论产品的原材料和产地；通过学习2d，了解中国茶出名的时间，产地和制作过程。能够利用思维导图，关键词和被动语态，介绍中国茶。

II教学目标：

1.语言能力(languagecompetency)：能运用所学知识，流畅谈论产品原材料和生产地，以及茶叶的相关信息。

2.文化意识(culturalawareness)：以我们的传统文化而自豪；思考传统文化的传承。

3.思维品质(thinkingability)：能够根据图片和视频，识别产品的原材料的产地，培养选择性注意力；能够根据提供的产品信息或者生活中的产品，完成对话的编写；

4.学习能力(learningability)：在学习过程中积极与他人合作，积极思考，主动探究；学会用思维导图整体总结归纳文章内容和本课重难点。

教学重点：

1.利用所学知识描述产品的原材料和产地；

2.理解被动语态的功能和意义；

3.能够利用思维导图，关键词和被动语态，介绍中国茶；

4.增强民族自豪感，思考传统文化的传承。

教学难点：

1.理解被动语态的功能和意义；

2.深刻理解茶文化，提升民族意识。

III.Teachingmethod:

Task-basedmethod

Learningmethod:Self-studymethodandcooperativemethod

IV.Teachingprocess

Part1Leading-in（导入）:

1.Aguessinggame.

2.Predict:

Whatarewegoingtolearnthisclass.

3.Readthelearningobjectives.

Part2Teachingprocedures.（教学过程）

Task1.Listenandmatch.

ThingsMadeofMadein

shirtscottonKorea

chopstickssilverThailand

ringsteelAmerica

Task2.Freetalk.(Workinpairs.)（两人合作，选其中一件物品做对话）

A:Whatisthe_______madeof?/Whatarethe_______madeof?

B:Itismadeof__________./Theyaremadeof________.

A:Wherewasitmade?/Whereweretheymade?

B:Itwasmadein_______/Theyweremadein_______.

Task3.Readquicklyandanswerthequestions.

1.Whataretheytalkingabout?___________________________

2.WhenisChinafamousfortea?___________________________

3.Whereisteaproduced?___________________________

Task4.Read2dcarefullyandfillintheblanks.(填空)

Task5.Groupwork小组合作IntroduceChinesetea

最佳解说员:介绍中国茶Hi,Mary!I’mgladthatyouareinterestedinChinesetea.Nowletmetellyousomethingaboutit.

Part3Evaluation:

Whichgroupisthebest?

Part4Sublimation升华：

Enjoyavideo.Inheritourtraditionalculture.(传承传统文化)

Part5.Summarizeusingthemind-mapinpairs.

Part6.Exercises.