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《孟德尔豌豆杂交实验（一）》教学设计
一、设计思想
根椐新课程理念的要求，本着学生为学习主体的思想，多让学生在课堂上进行身心参与，
发挥学生学习的主观能动性，所以在课堂上尽量多设计一些教学活动，让学生积极参与起来。
本课宜采用从感性认识到理性认识的认知规律来解决问题，透过“孟德尔豌豆杂交实验”现
象来看“分离定律”的本质。故采用多种教学方法，通过举例、挂图、投影等进行教学方案，
加深学生的印象。适时地进行提问
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