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作者简介课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争,后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活,带有感伤情调,其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。教学目标学习目标01理解课文内容,领悟作者通过人物心理活动表现人物思想品质的表达方法。02感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。03A叙肤签缩脾册熄唉欠谅楷瞒懊B我会写和认词语解释一味:单纯地、一个劲儿地。迸出:指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。瞟:斜着眼睛看。懊悔:做错了事或说错了话,心里后悔不该这样。啜泣:抽噎,抽抽嗒嗒地哭。自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。你能把叙利奥心理活动的句子划下来读读吗?能用通顺、流畅的语言说说你的感受吗?能有感情的朗读你感动的情景吗?阅读体验课文结构第一部分:叙利奥要帮父亲抄签条,父亲不同意。(1—4自然段。)第二部分:叙利奥瞒着父亲抄写签条。(5—24自然段。)第三部分:父亲了解了事情的真相。(25—30自然段。)智:叙利奥几次遭到父亲的责备?力:是什么力量使叙利奥坚持工作的?大:父亲的感情发展变化用词语概括出。比:文章的表达方法是什么?(举例说明)拼:说说发生在自己身上或身边的“爱”的故事。智力大比拼0102思考认真读读课文,看看叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做;当他被爸爸误解后,又是怎样想、怎样做的,结果怎样。把最使你感动的地方画下来。情感交流学习了课文,请谈谈你的感受!学习了课文,请谈谈你的感受!拓展延伸课下阅读意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》。课堂剧场想象父亲发现叙利奥抄写的情景,分角色表演这感人的一幕!
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