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初中生物七年级下册期中试卷及答案_北京版_2024-2025学年.docxVIP

初中生物七年级下册期中试卷及答案_北京版_2024-2025学年.docx

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期中试卷(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)

1、下列哪一项不是动物细胞特有的结构?

A.细胞壁B.叶绿体C.液泡D.线粒体

2、在生态系统中,绿色植物扮演的角色是:

A.生产者B.分解者C.消费者D.非生物成分

3、在下列关于光合作用的描述中,正确的是:

A.光合作用不需要水作为原料

B.光合作用在细胞质中进行

C.光合作用的场所是叶绿体

D.光合作用不需要光能

4、下列关于细胞分裂的描述中,错误的是:

A.细胞分裂是生物体生长的基础

B.细胞分裂包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

C.有丝分裂是体细胞分裂的主要形式

D.减数分裂是产生生殖细胞的过程

5、下列关于植物蒸腾作用的说法,正确的是:

A.只发生在叶片上

B.可以减少土壤水分的蒸发

C.促进水和无机盐在体内的运输

D.以上说法都正确

6、当种子萌发时,首先突破种皮的是:

A.胚芽

B.胚轴

C.胚根

D.子叶

7、下列哪种生物属于真核生物?

A.蓝藻

B.硅藻

C.酵母菌

D.硅藻

8、在人体消化系统中,哪个器官主要分泌胆汁?

A.胃

B.胰腺

C.胆囊

D.肝脏

9、在细胞分裂过程中,染色体的变化最能体现细胞分裂的特征,下列关于染色体变化的描述,正确的是:

A.染色体复制一次,细胞分裂一次;

B.染色体复制两次,细胞分裂一次;

C.染色体复制一次,细胞分裂两次;

D.染色体复制两次,细胞分裂两次。

10、某同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,发现视野中有污点。他尝试移动载玻片、转动目镜后,污点仍然存在。由此可以判断污点位于:

A.目镜上;

B.物镜上;

C.载玻片上;

D.反光镜上。

11、下列关于植物光合作用的描述,正确的是:

A.光合作用只能在白天进行

B.光合作用的主要场所是植物的叶绿体

C.光合作用的原料是水和二氧化碳,产物是氧气和葡萄糖

D.光合作用过程中,能量以热能的形式释放

12、下列关于动物细胞结构的描述,不正确的是:

A.动物细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核

B.动物细胞通常没有细胞壁

C.动物细胞内的能量转换器是线粒体

D.动物细胞内的溶酶体主要负责分解细胞内的废物

二、多项选择题(本大题有4小题,每小题4分,共16分)

1、关于人体消化系统,下列哪一项描述是正确的?

A.胰腺分泌的胰液直接进入胃中进行消化。

B.小肠是主要的吸收营养物质的部位。

C.胆汁能够帮助脂肪的消化和吸收。

D.唾液中的淀粉酶能将食物中的蛋白质分解。

2、以下哪个选项描述了细胞分裂的过程?

A.细胞质分裂后形成两个细胞核。

B.细胞膜在细胞中央部分凹陷,最后将细胞一分为二。

C.细胞核内的染色体复制加倍,并均等地分配到两个新细胞中。

D.细胞膜和细胞核都均匀地平均分配到两个子细胞中。

3、下列关于生物多样性的描述,正确的是:

A.生物多样性是指地球上所有生物种类的数量和多样性

B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

C.生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降

D.生物多样性的保护主要依靠人工种植和养殖

4、下列关于细胞结构的描述,正确的是:

A.细胞核是细胞的代谢和生长中心

B.细胞膜具有选择性渗透作用

C.细胞质中的线粒体是细胞的能量工厂

D.植物细胞具有叶绿体,动物细胞不具有

三、非选择题(本大题有5小题,每小题12分,共60分)

第一题:

题目描述:

在某草原生态系统中,有草、鼠、蛇、鹰等生物。草作为生产者,鼠和蛇是消费者,而鹰是顶级捕食者。请根据生态系统的食物链关系,分析并回答以下问题:

写出该草原生态系统中的一条完整的食物链。

如果突然大量捕杀鹰,短期内对鼠的数量有何影响?长期来看呢?

第二题:

生态系统中的生物成分可以分为生产者、消费者和分解者。请根据以下情景,回答问题。

情景:某城市公园内,有一片树林,树林中有多种植物和动物。其中,松树是主要的植物种类,兔子、松鸦和蜣螂是树林中的动物。

(1)松树在生态系统中属于什么成分?为什么?

(2)兔子在生态系统中属于什么成分?它对生态系统有什么作用?

(3)蜣螂在生态系统中属于什么成分?它对生态系统有什么作用?

第三题:

题目描述:

在人体的血液循环系统中,肺循环是指血液从心脏的哪个部分出发,经过哪些器官或结构,最后回到心脏的哪个部分?请用文字描述这一过程,并指出肺循环的主要功能。

第四题:

请根据以下材料,回答问题。

材料:近年来,科学家们发现了一种名为“CRISPR-Cas9”的新型基因编辑技术,该技术能够精确地修改生物体内的基因。以下是对该技术应用的几种说法:

(1)利用CRISPR-Cas9技术可以治疗遗传性疾病。

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