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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

合作意向计划书（3篇）

合作意向计划书（精选3篇）

合作意向计划书篇1

借助母公司——中海物流集团的物流实体运作平台和经营资

源优势，双方坚持“挖掘优势资源潜力，发展高等

职业教育，优化建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导

思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基

本原则，在以下几个领域展开全方位的合作：

（一）互设基地

充分利用中海物流集团的物流实体运作平台和经营资源优势，

为学校挂牌建立“学生实习基地”、“教学研究基地”牌匾，学

校也可以挂牌成立“中海物流人才储备基地”，探索工学结合人

才培养模式及校内外生产性实训基地建设的校企组合新模式，增

进学校与企业间的相互联系与合作，走产学结合发展道路，为社

会培养高素质技能型专门人才。

（二）学生实习

学校根据高等职业教育教学计划和培养方案，每年选派相关

专业的学生到中海物流进行顶岗实习，中海物流优先满足学生实

习需求。根据岗位需求、学生情况等因素，双方协商决定具体事

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

宜。

（三）就业推荐

1、在同等条件下，中海物流优先录用校方毕业生。

2、校方优先为中海物流输送优秀毕业生。

（四）换岗学习

1、学校派专业老师来我们中海物流进行轮岗实习。

2、中海物流派相应的经验比较丰富的员工或经理去学校授课。

3、双方互补优势，达成共赢。（企业实际操作、动手能力比

较强，但缺乏先进的理论知识；学校理论知识比较强，但缺乏一

定的实际操作、动手能力。）

（五）教材以及精品课程的开发

通过老师来企业实习，对企业的业务、流程等的深入了解，

再结合学校的教学计划、专业方向，与中海相应的专家共同开发

适合学校教学，符合企业用人的实用型教材。

（六）科研合作

1.根据中海物流发展需求，校方组织优秀专业

教师开展科技攻关、技术咨询等工作，中海物流可在校方投

资建设专门实训室。双方积极搭建专业教师和技术骨干交流合作

的平台，共同促进科技成果的产业化。

2.校方聘请中海物流相关专业的中高层领导和技术骨干为学

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

院客座教授，举行企业技术、文化与管理实务等方面的讲座，并

参与学院的教育教学工作。校方聘请中海物流相关专业教师担任

发展顾问。

4.双方共建为行业技术创新服务的公共技术服务平台、技术

创新中心、质量检测服务机构。

（七）订单式培养人才

订单培养上，在满足专业教学的同时，可根据企业人才特殊

技能需要开设相应课程，学生毕业后直接进入中海物流工作

（八）毕业资格审定

配合校方进行教学质量考核、控制和毕业生资格审定工作。

（九）就业服务与指导

优先选聘在校毕业生资源就业，为毕业生开设行业发展分析

与就业形势报告讲座，激励毕业生积极就业。

（十）毕业生跟踪调查

为校方进行毕业生跟踪调查提供方便。

（十一）科技开发与成果推广

发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与校方进行项目

合作研究，并对双方成果进行推广。