《第1课 健康的我》教学设计小学体育一年级上册冀教版（2024） .pdf

《第1课健康的我》教学设计小学体育一年级上册冀教版

一、教材分析

《第1课健康的我》是冀教版小学体育一年级全一册的开篇内容，对于一年级的小学

生来说具有重要的启蒙意义。本课旨在引导学生初步认识健康的概念，了解健康包括身体健

康和心理健康两个方面，培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的意识，为学生今后的体育

学习和健康生活奠定基础。

教材内容主要包括以下几个方面：

1.健康的概念介绍：通过简单易懂的语言和生动形象的图片，向学生述健康不仅仅

是身体没有疾病，还包括心理的健康和良好的社会适应能力。

2.身体健康的表现：列举了一些小学生身体健康的常见表现，如身体强壮、能跑能跳、

精力充沛等，让学生对身体健康有一个直观的认识。

3.心理健康的特点：提到了心理健康的几个方面，如乐观开朗、积极向上、善于与人

交往等，帮助学生初步了解心理健康的内涵。

4.体育活动对健康的重要性：强调了积极参与体育活动可以促进身体健康和心理健康,

鼓励学生养成热爱运动的好习惯。

教材特点：

1.贴近学生生活实际：教材内容选取了与一年级小学生日常生活密切相关的素材，如

学生熟悉的体育活动、常见的身体和心理表现等，易于学生理解和接受。

2.注重趣味性：教材中运用了大量的图片和简洁明了的文字，增加了教材的趣味性，

能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

3.强调基础性：作为一年级的起始课程，教材注重基础知识和基本技能的传授，为学

生后续的体育学习打下坚实的基础。

二、素养核心目标

1.运动能力

学生能够初步掌握一些基本的身体活动动作，如站立、行走、跑步、跳跃等，提高身

体的协调性和灵活性。

培养学生的观察力和模仿能力，能够模仿教师或同学的动作进行简单的体育活动。

2.健康行为

帮助学生建立正确的健康观念，认识到健康对自己成长的重要性，养成良好的生活习

惯和卫生习惯。

引导学生积极参与体育活动，培养学生坚持锻炼的意识和习惯。

3.体育品德

在体育活动中，培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，能够遵守游戏规则，尊重他

人。

通过体育活动，让学生体验到成功和失败的感受，培养学生正确对待胜负的态度。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生理解健康的概念，包括身体健康和心理健康的含义。

引导学生认识到体育活动对健康的重要性，激发学生参与体育活动的兴趣。

2.教学难点

如何让一年级的小学生理解心理健康的抽象概念，并在日常生活中关注自己的心理健

康。

培养学生养成长期坚持参与体育活动的习惯0

四、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学阶段，他们对周围的一切都充满了好奇心和求知欲，但由于

年龄较小，认知能力和自我控制能力相对较弱。在身体方面，他们的身体协调性和灵活性正

在逐步发展，但还不够成熟，需要通过各种体育活动进行锻炼和提高。在心理方面，他们天

真活泼，喜欢表现自己，但情绪容易波动，对事物的理解和判断能力也比较有限。

针对学生的这些特点，在教学过程中，教师要采用生动形象、趣味性强的教学方法，如

游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，要注重对学生的引

导和鼓励，及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心和学习积极性。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括健康知识图片、动画视频、体育活动视频等。

2.小奖品若干，如贴纸、小徽章等，用于奖励表现优秀的学生。

3.体育器材，如跳绳、犍子、篮球等，用于课堂上的体育活动体验。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师播放一段欢快的音乐，带领学生一起做简单的律动操，如拍手、跺脚、扭扭腰

等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.律动操结束后，教师提问学生：“同学们，刚才我们一起做了运动，感觉怎么样？

引导学生回答运动后的感受，如开心、舒服、身体变暖和了等。

3.教师接着说：“是啊，运动可以让我们的身体变得更健康，更快乐。那你们知道什么

是健康吗？今天我们就来学习第一课《健康的我》。从而引出课题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.认识健康的概念

教师