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学前阶段不同类型玩具对儿童认知发展的影响
目录
一、内容描述...............................................4
研究背景................................................4
研究目的................................................5
研究方法................................................5
二、玩具与儿童认知发展的理论基础...........................7
儿童认知发展的阶段理论..................................8
1.1皮亚杰的认知发展阶段论.................................9
1.2维果茨基的社会文化理论................................10
玩具在儿童学习中的作用.................................12
2.1玩具作为认知工具......................................13
2.2玩具促进社会互动......................................14
三、不同类型玩具及其特点..................................15
拼图类玩具.............................................16
1.1定义与分类............................................17
1.2主要品牌及市场概况....................................19
积木类玩具.............................................21
2.1定义与分类............................................22
2.2主要品牌及市场概况....................................23
艺术与手工类玩具.......................................24
3.1定义与分类............................................26
3.2主要品牌及市场概况....................................27
角色扮演类玩具.........................................28
4.1定义与分类............................................30
4.2主要品牌及市场概况....................................31
电子教育玩具...........................................32
5.1定义与分类............................................33
5.2主要品牌及市场概况....................................35
四、不同类型的玩具对认知发展影响的研究综述................36
拼图类玩具对认知能力的影响.............................38
1.1对空间感知的影响......................................39
1.2对问题解决技能的影响..................................40
积木类玩具对认知能力的影响.............................42
2.1对数学概念的理解......................................42
2.2对创造力的发展........................................43
艺术与手工类玩具对认知能力的影响.......................45
3.1对精细动作技能的促进..................................46
3.2对自我表达的支持......................................47
角色扮演类玩具对认知能力的影响.........................48
4.1对社会认知的作用........................
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